<h3>帶著學習的熱情晚上坐高鐵去合肥學習</h3> <h3>早早的來到學習的會場</h3> <h3>坐到自己組里的位置上等待課程的開始</h3> <h3>她</h3><h3>一個平凡的人有一個的名字：張一樂<br></h3><h3><br></h3><h3>中國心理教練</h3><h3><br></h3><h3>涵德簽約講師</h3><h3><br></h3><h3>涵德東北區(qū)域負責人</h3><h3><br></h3><h3>立志明心見性，做一個知行合一的踐行者</h3> <h3>課程開始大家的手機都靜音或關(guān)機</h3> <h3>一樂老師開篇從「身份」切入，分享她如何踐行知行合一之路的跌跌撞撞的事故，轉(zhuǎn)化為一個個生動、鮮活的故事。這當然離不開對「身份」自如切換</h3> <h3>潛意識規(guī)畫的六層金字塔圖</h3> <h3>規(guī)畫的目的</h3> <h3>各組學員和進組教練分享當下的想法、決定、心情</h3> <h3>每組進組教練復盤組員的分享</h3> <h3>第10組可愛、和睦的教練：謝素婕</h3> <h3>第十組組里年紀最大（60歲）、和善的 梁志娟伙伴在臺上分享</h3> <h3>進組教練的獨舞</h3> <h3>進組教練們集體上臺帶領(lǐng)學員們一起舞起來、跳起來</h3> <h3>music（音樂）</h3> <p class="ql-block">各組學員的分享</p> <h3>每個生命都有對未來美好生活的渴望，此刻他們用畫筆的形式將「心之所向」留在紙上，展現(xiàn)在世界面前</h3> <h3>我自己畫的對美好未來的渴望和憧憬</h3><h3>My seet hone</h3> <h3>在場學員中年紀最大的老人家在兒子的陪伴下來到現(xiàn)場學習，這種愛學習的精神值得我們學習</h3><h3>現(xiàn)場她也畫出了自己的渴望，對未來的憧憬</h3> <h3>兩天的課程學習時間一晃而過，學員們都聽的意猶未盡</h3><h3>和張一樂老師合個影</h3> <h3>和進組教練合張影</h3> <h3>最后來張來之不易的合影</h3> <h3>兩天時間的學習我知道了：</h3><h3>1.身份=思維模式</h3><h3>2.身份不同，立場就不同，所看到的事物也不同。</h3><h3>3.未來生活工作，工作中多換位思考，以不同的身份考慮同一個事物。<br></h3><h3>4.下三層決定上三層</h3><h3>5.說話、做事要在上三層</h3> <p class="ql-block">我們在人生的列車上上下下，我只是在合肥這個站下車，不過沒有關(guān)系，我還會再次上車，我們還會在下一站相遇……因為我的愿景里有你們，有你們</p><p class="ql-block">我們下一站再見</p>
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