夯實教學功底●展示團隊風采——初三年級優(yōu)秀教師參加呼市六中方圓杯“學思展評導學案教學模式”課堂教學大賽

儒雅六中初中語文教研組

<h3>夯實教學功底●展示團隊風采——初三年級優(yōu)秀教師參加呼市六中方圓杯“學思展評導學案教學模式”課堂教學大賽活動</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　為了推進“學思展評”導學案教學模式課堂改革，夯實教師教學基本功，增強團隊凝聚力，呼市六中初三年級組派出精英團隊參加學校組織的方圓杯“學思展評”導學案教學模式課堂教學大賽。歷時五天的比賽現(xiàn)場氣氛熱烈。教師們?yōu)t灑飄逸的板書、精美絕倫的課件、條例清晰的上課流程、異彩紛呈的活動設計……充分顯示了初三年級各備課組集體備課的成果和教師扎實的教學功底。</span><br></h3><h3> 初三年級組其他老師積極聽課，在學習、交流中探索、反思，成長。</h3> <h3>宋瑤老師教學《Module 10 Unit 1</h3><h3>It might snow.》</h3> <h3>　　宋瑤老師由學生創(chuàng)設情境，引入天氣話題，通過單詞分類、連線匹配等形式教授學生有關天氣的英語表達，運用有趣的節(jié)奏游戲充分地調動了學生的積極性，對知識進行了鞏固，學生在小組討論中解決了自主預習中遇到的問題。整節(jié)課，學生在豐富多彩的活動中有效地掌握了知識，聽說讀寫的能力得到充分的訓練。</h3> <h3>李秀清老師教學《Module 10 Unit 1</h3><h3>It might snow.》</h3> <h3>　　李秀清老師在優(yōu)美的音樂中開始了本節(jié)課的教學，通過復習梳理，帶領學生回憶有關天氣的知識，在經典習題的訓練和學生的展講中，學生鞏固了知識點，對解決類型題的問題游刃有余。學生在自主學習和合作探究中學會了運用英語描述天氣。</h3> <h3>馬曉蕾老師教學《愚公移山》</h3> <h3>　馬曉蕾老師用神話故事的圖片導入文本，以“平險”為關鍵詞展開對文本研讀，在糾正讀音和分析文章內容過程中反復鞏固重點字詞的意思，利用愚公精神啟迪學生小組合作學習，利用多媒體給出解決問題的提示，充分調動學生的探究問題的積極性，給學生搭建了學習的階梯。</h3> <h3>王潔瑾老師教學《夢回繁華》</h3> <h3>　　王潔瑾老師在讓學生觀察《清明上河圖》的圖片欣賞中開始了本節(jié)課的教學，以“抓關鍵詞”的學習方法為線索，通過搶答的形式帶領學生篩選信息，感知課本內容。在輕松愉快的氛圍下不斷滲透答題技巧，逐步讓學生學會了用找關鍵詞的方法理解文本、深層挖掘主題。</h3> <h3>曹雅老師教學《組成燃料的主題元素—碳》</h3> <h3>　　曹雅老師利用一段《元素之王—碳》的視頻創(chuàng)設情境，借助化學特有的球棍模型，讓學生形象地感知不同的原子結構類型，從而突破難點內容。學生在探究活動的引領下掌握了課程內容之后，又聯(lián)系生活介紹了不同碳單質的性質與用途，學生明白了物質性質與用途息息相關的道理。最后帶領學生深入剖析本節(jié)課的考點，指導學生進行隨堂練習，夯實基礎，培養(yǎng)了學生的學科素養(yǎng)。</h3> <h3>郭彩曄老師教學《質量》</h3> <h3>　　郭彩曄老師用手中的兩顆鐵釘導入，讓學生快速掌握了質量的概念，通過小組合作探究天平的使用，學生們紛紛捧著天平走上講臺進行展講。在測量物體質量時，郭老師在故弄玄虛中掀起了課堂的高潮，學生們爭搶著測量自己感興趣的物體，還偷偷品嘗了郭老師故意說成糖的鹽。趣味橫生的課堂，讓學生在活動中完成了學習目標。</h3> <h3>張麗靜老師教學《分式的基本性質》</h3> <h3>　　張麗靜老師用游戲引出分式基本性質的內容，學生通過舉例，把分數的基本性質和分式的基本性質進行類比，自主探究得出分式的基本性質是通分和約分的依據，小組合作學習練習分式基本性質的化解和變型，學生在搶答中鞏固了知識，最后再次在游戲中歸納變號法則，學生在活躍的課堂氛圍中完成了學習目標。</h3> <h3>蘇文如老師教學《三角形整章復習》</h3> <h3>　　蘇文如老師通過出示5個思考題要求學生自主梳理本章內容，激發(fā)學生參與知識構建的興趣和欲望；在學生個體知識回憶的基礎上，小組討論交流，以思維導圖的形式構建本章的知識網絡，在小組展示活動中，蘇老師有重點地進行點撥和提升；最后查缺補漏、觸類旁通，提高學生的做題能力。蘇老師的課堂熱情、有親和力、高效，學生在寬松、和諧的課堂氣氛中歸納、梳理、鞏固、提升了本章內容。</h3> <h3>王媛老師教學《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》</h3> <h3>　　王媛老師利用一副漫畫將學生帶入炮火連天的戰(zhàn)場，學生帶著濃濃的興趣進入《正面戰(zhàn)場》的學習。通過精講，分析了臺兒莊地理和其作戰(zhàn)原因；利用視頻，讓學生生動直觀地感受戰(zhàn)場的激烈，得出戰(zhàn)爭結果。學生逐步掌握了學習戰(zhàn)爭的方法之后，自主探究、舉一反三中完成了長沙會戰(zhàn)的學習。整節(jié)課，學生既掌握了知識，又培養(yǎng)了學習能力。</h3> <h3>王海萍老師教學《認識總體國家安全觀》</h3> <h3>　　王海平老師通過以色列人民對安全的渴望創(chuàng)設情境，由此展開認識總體國家安全觀的教學。通過圖片對比，學生在活動中總結出國家安全的意義。利比亞撤僑視頻的播放，激發(fā)了學生的愛國熱情。學生在小組合作學習中突破了本節(jié)課的重點難點。本節(jié)課，學生在活動中培養(yǎng)了愛國情感，增強了分析辨析題的能力。</h3> <h3>番外篇:同組老師為參賽的老師加油！</h3> <h3>英語備課組</h3> <h3>語文備課組</h3> <h3>化學備課組</h3> <h3>物理備課組</h3> <h3>數學備課組</h3> <h3>政治備課組</h3> <h3>歷史備課組</h3>

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