<h3>12月10上午，由玉州區(qū)文明辦李虹樟、玉州區(qū)教育局周池、教研室莫德姣帶領(lǐng)心理健康輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)來到仁東鎮(zhèn)中心小學(xué)開展心理健康教育活動(dòng)。</h3> <h3> 世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義：身體、精神和社會(huì)適應(yīng)能力完好。也就是說健康不僅指身體健康，還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力兩方面。活動(dòng)中，玉州區(qū)文明辦李虹樟同志對(duì)當(dāng)前中小學(xué)心理健康突出的問題做了介紹，學(xué)生的心理健康發(fā)展有待學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。<br> 玉州區(qū)實(shí)驗(yàn)初中的志愿團(tuán)隊(duì)陳珊珊老師給老師和孩子們帶來一節(jié)別開生意的心理健康課示范課：學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近。<br></h3> <h3>暖生環(huán)節(jié)“雨滴和花朵”游戲，拉近師生距離</h3> <h3>折紙環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手切身體會(huì)雙向溝通的重要性。</h3> <h3>講故事環(huán)節(jié)，老師事先和學(xué)生約定好當(dāng)三個(gè)同學(xué)依次講故事的時(shí)候，分別表現(xiàn)出大笑，交頭接耳，認(rèn)真聽三個(gè)情景，讓學(xué)生體會(huì)到溝通的時(shí)候需要認(rèn)真傾聽。傾聽是尊敬別人的一種方式。</h3> <h3>示范課結(jié)束后，全體老師對(duì)展示課進(jìn)行了評(píng)課。</h3> <h3><br> </h3> <h3> <br> 玉州區(qū)教研室莫德姣老師對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)做了總結(jié)。以學(xué)生體驗(yàn)為主線，明確了心理健康課的上課大體流程。<br> </h3> <h3> 本次活動(dòng)提升了我校教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，也為今后心理健康教育提供了一個(gè)范例。</h3>
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