<h3> <b> 建構(gòu)區(qū)中,郭著鑫、苗全金、任品尚、馬瑞聰、幾個(gè)小朋友正在忙著建構(gòu)自己的家。郭著鑫:"我家就住在幼兒園附近小區(qū)里,你們都很熟悉吧,咱們就搭這里好不好?"尤天澤:"我不想搭你家,你想想,你家我又沒有去過,有什么特點(diǎn)我都不知道,怎么搭啊?一點(diǎn)意思都沒有!”說完一扭頭。郭著說:“你說我們搭什么?”馬瑞聰:“我覺得任品尚說的挺對啊,雖然我去過你家里,但是他們并沒有去過啊?!惫危骸拔液兔缛鸲甲≡谶@里,我覺得這里的房子都差不多,我們想象一下吧!”馬瑞聰點(diǎn)了點(diǎn)頭,應(yīng)了一聲:"對啊。“這個(gè)時(shí)候,站在旁邊一直沒有做聲的尤天澤說:“那到底怎么辦好呢?因?yàn)槲壹乙膊蛔≡谶@里啊,我家住在那邊。你們?nèi)ミ^沒有啊?”大家同時(shí)搖了搖頭。馬瑞聰不服氣的對我說:“我又沒去過他們家,我怎么搭呀?”說完雙手一叉腰,撅起了小嘴。</b></h3><div><b><br></b></div> <b>看到這里,我說:“你們都生活在不同的小區(qū)中,而每個(gè)小區(qū)的房子特點(diǎn)也都不一樣,不如把你們所住的小區(qū)中有特色的建筑物組合在一起,我們創(chuàng)立一個(gè)新的小區(qū),你們覺得怎么樣啊?”我的建議得到了孩子們的認(rèn)同和肯定,于是大家興致很高地搭建起了新小區(qū)</b>。 <h1 style="text-align: center;"></h1> <p><b> 幼兒在區(qū)角游戲中體驗(yàn)到的最大的快樂就是他們可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法,他們會結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對角色的理解投入到游戲中,從而對所扮演角色的言行進(jìn)行詮釋。在某些時(shí)候,幼兒常常會受制于教師提出的各種規(guī)則,讓他們有了約束感。而區(qū)角游戲使他們有了相對獨(dú)立的"私人空間",在這個(gè)獨(dú)立的空間中,他們可以擺脫掉現(xiàn)實(shí)生活中與人交往時(shí)表現(xiàn)出的拘謹(jǐn)與羞澀,轉(zhuǎn)而以自己扮演的角色身份與同伴自由地交流。</b></p><p><b><br></b></p><p><b>教師策略:1、創(chuàng)造更多的機(jī)會讓幼兒參與到建構(gòu)區(qū)。 </b><br></p><p><b> 2、給幼兒一個(gè)獨(dú)立的空間,適時(shí)的指導(dǎo)。<br></b></p><p><br></p>
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