教研幫扶齊發(fā)展，心手相牽共成長國良 <h3> 2019年12月8日，冬日暖陽，“大雪”剛過。我第一次來到湘西永順，也是第一次參與校際結(jié)對幫扶活動。在此之前，聽說過很多支教老師感人的故事，欽佩不已。也曾動過念頭帶著孩子假期去山區(qū)為當(dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么，遺憾未能成行。因此，我對兩天的行程充滿了期待。</h3> 一個(gè)月前 ，靈溪五小行政班子一行6人在黃梅校長的帶領(lǐng)下來我校指導(dǎo)交流。 他們走入書法班觀摩。 11月11日，湘潭市教育局組織全市20所幫扶學(xué)校的校長前往永順簽訂了幫扶協(xié)議，因臨時(shí)有其他工作安排，由德育副校長胡麒老師參加。 簽字現(xiàn)場。 與靈溪五小行政班子合影。 11月12日，黃校長來我校進(jìn)行半個(gè)月的深入交流。她參與年級組集體備課活動。 觀摩青年教師公開課。 觀摩骨干教師示范課。 擔(dān)任我校廣播體操比賽評委。 此次主題為教研幫扶，區(qū)宣傳和教衛(wèi)文旅局彭釗副局長親自帶隊(duì)，教育辦教育科陳繼新主任全程指導(dǎo)，學(xué)校教學(xué)、教研骨干6人參加授課、講座、評課活動。 <h3> 12月9日早上八點(diǎn)，我們趕往靈溪五小參加升旗儀式。瞧，護(hù)旗手們可精神了！</h3> <h3> 學(xué)校舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，少先隊(duì)員們?yōu)槲覀兣宕骷t領(lǐng)巾。</h3> <h3> 孩子們略顯羞澀，但也透著純真和質(zhì)樸。</h3> <h3> 和孩子們合影</h3> <h3> 大霧彌漫，我很好奇孩子們什么時(shí)候從家里出發(fā)，路上是否安全。因?yàn)槁狘S校長介紹，有些孩子走山路要一個(gè)多小時(shí)。環(huán)顧校園，硬件設(shè)施齊全，文化氛圍濃厚。這里原來是一所老舊的城郊小學(xué)，近年才劃入城區(qū)，也是縣教育局投入巨資改造的學(xué)校。</h3> <h3> 短暫停留后，我們前往今天的目的地——教學(xué)點(diǎn)司城小學(xué)。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)距離靈溪五小近20公里，一路上都是坡勢極陡的盤山公路。最驚艷的莫過于在山頂看到的霧海美景。</h3> <h3> 上山，下山。坐車，走路。山路蜿蜒，霧海穿行，暖陽照耀。</h3> <h3> 上午十一點(diǎn)，終于到達(dá)了司城教學(xué)點(diǎn)。</h3> <h3> 一入“校”，彭局長就走進(jìn)教室向教學(xué)點(diǎn)唯一的老師向老師了解這里的情況。當(dāng)他聽說老師一個(gè)人帶著四個(gè)年級20多個(gè)孩子的時(shí)候，感慨不已。</h3> <h3> 這次在司城教學(xué)點(diǎn)送教的是湘潭市科學(xué)骨干教師、學(xué)校后勤副校長肖方敏老師。肖校長是一名經(jīng)驗(yàn)豐富，也充滿童心的科學(xué)老師，他自費(fèi)買來道具，帶孩子們走進(jìn)快樂的科學(xué)課堂。</h3> <h3> 瞧，孩子們聽得可認(rèn)真啦！我們也感慨向老師對孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常到位。</h3> <h3> 你們發(fā)現(xiàn)了小車動起來的秘密了嗎？來，仔細(xì)觀察一下。</h3> <h3> 大家的眼光都盯著老師手里的小??。</h3> <h3> 開始動手制作咯！彭局長也加入了我們的指導(dǎo)隊(duì)伍。來，孩子，讓我們一起觀察、動手、思考！</h3> <h3> 孩子們和老師們交流非常愉快。??</h3> <h3> 暖陽下，老師和孩子們隨意分布在院子里的每個(gè)角落。</h3> <h3> 午飯后，我們和孩子們一起跳起擺手舞。</h3> 代表支部的黨員教師們向貧困孩子捐贈書籍和學(xué)習(xí)用品。 <h3> 下午三點(diǎn)，孩子們要放學(xué)了。向老師介紹說有些孩子要坐班車回家，不能錯(cuò)過時(shí)間。還有的每天和爺爺行走山路十多里上放學(xué)，要趁著天還亮才行。寥寥數(shù)語，讓我們知曉了這里孩子上學(xué)的不易。我們和他們一一道別，也希望以后能盡己所能幫助他們更多。</h3> <h3> 夕陽下，司城小學(xué)沒有了喧鬧，河水靜靜流淌。一群當(dāng)?shù)鼐用裨谟抿呑玉W運(yùn)建房子用的沙石，畫面唯美。回想課堂上多數(shù)的孩子說縣城都沒去過，涌上心頭的又是一種心酸。扶貧先扶智，期盼他們的成長得到更多人的關(guān)心和關(guān)注。</h3> <h3> 12月10日上午，我們在靈溪五小開展第二天的幫扶活動。黃校長和行政班子成員在會議室召開見面會。</h3> <h3> 彭局長對兩校前期開展的幫扶、交流活動給予了肯定，也對后續(xù)的工作提出了具體的意見。</h3> <h3> 上午第一節(jié)，我校語文骨干教師譚暢老師執(zhí)教二年級《語文園地八》。</h3> <h3> 怎樣解決識字方法單一、枯燥低效的問題？譚老師的課給老師們很多啟示。課堂生動活潑有趣，佩琪角色貫穿始終。既有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，又有教學(xué)策略展示。</h3> <h3> 第二節(jié)課，我們隨堂學(xué)習(xí)了靈溪五小三年級語文老師梅老師的《帶刺的朋友》。梅老師教得扎實(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，師生互動積極。</h3> <h3> 把擺手舞融入大課間活動，體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣?。為五小點(diǎn)贊加油，預(yù)祝他們錄制的大課間活動視頻在全縣評比中取得優(yōu)異成績。</h3> <h3> 第三節(jié)課，我校語文骨干教師、黨政辦主任周鳳姣老師給靈溪五小語文老師們帶來了《意識引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)有效閱讀教學(xué)》的主題講座。她針對中高年級閱讀教學(xué)，提出增強(qiáng)目標(biāo)意識、語文意識、生本意識，從而提高閱讀教學(xué)效率的觀點(diǎn)，引發(fā)大家共鳴。</h3> <h3> 第四節(jié)課，參與聽課的老師們就今天上午的兩堂語文課進(jìn)行了評課。湘潭市骨干教師、我校教研室主任饒麗娟老師作精彩點(diǎn)評，并介紹了我校語文組教研活動的相關(guān)情況。靈溪五小黃校長及各年級語文老師逐一發(fā)言。</h3> <h3> 陽光照耀下的銀杏葉更顯金黃。是不是知曉我們遠(yuǎn)道而來，硬“堅(jiān)守”到了這個(gè)時(shí)候還不肯飄落呢？哈哈??</h3> <h3> 下午第一節(jié)，我校音樂骨干教師、政教處主任劉翔麟老師給六年級的孩子帶來了音樂課《猜調(diào)》。因?yàn)殪`溪五小缺音樂專業(yè)老師，所以孩子們很少參與這些互動性強(qiáng)的開放課堂。一聽說上臺展示，一個(gè)個(gè)頭都埋下來。其實(shí)他們內(nèi)心還是躍躍欲試，只是還有點(diǎn)羞澀。在劉老師的帶動下，課堂不時(shí)響起掌聲和笑聲。</h3> <h3> 第六節(jié)，我們隨堂學(xué)習(xí)了六年級數(shù)學(xué)老師彭老師的課。彭老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，數(shù)學(xué)課堂用語嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，注重發(fā)揮學(xué)生主體性，課堂高效。</h3> <h3> 第七節(jié)，我校數(shù)學(xué)骨干教師、數(shù)學(xué)科組長鄒喜平老師給大家?guī)砹恕洞蛟炀G色數(shù)學(xué)課堂，追求小學(xué)數(shù)學(xué)本真》的講座。她結(jié)合“解決問題”這一教學(xué)難點(diǎn)，向大家介紹數(shù)形結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生核心問題；把握本質(zhì)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程；師生對話，分享知識碰撞果實(shí)；滲透方法，觸及數(shù)學(xué)思維內(nèi)涵的研究成果。</h3> <h3> 上課、評課老師合影留念。</h3> <h3> 短暫的兩天幫扶活動告一段落，來張大合影。</h3> <h3> 寫在后面的話：</h3><h3> 感謝：感謝彭局親自全程指導(dǎo)我們的幫扶工作；感謝永順縣教體局領(lǐng)導(dǎo)以及靈溪五小對我們這幾天的貼心照顧（我原想盡量不給他們添麻煩，但事實(shí)上是做不到的??，特別是到了村?。?；特別感謝小伙伴們的給力表現(xiàn)，達(dá)到我們預(yù)期效果。</h3><h3> 感動：感動于靈溪五小行政班子的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，讓每一個(gè)活動得以最好的呈現(xiàn)；感動于向老師堅(jiān)守司城教學(xué)點(diǎn)二十多年，自己留在大山里，卻送出了一個(gè)又一個(gè)走出大山的孩子；感動于靈溪五小有著一批年近半百卻依然不斷學(xué)習(xí)的老教師。</h3><h3> 憧憬：憧憬昭山和平與靈溪五小結(jié)對幫扶的三年里，一定還會發(fā)生更多有教育意義的故事；憧憬兩所學(xué)校能攜手并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)；憧憬兩校的友誼能長長久久！</h3><h3> </h3><h3> （2019.12.11寫于從永順返回的路上）</h3>