<h3>戶外活動時，偶然間康康像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣對著旁邊的小朋友們興奮的喊起來:“快看，這里有一只大螞蟻！”孩子們一窩蜂地爭先恐后地探著小腦袋往里看。<br>可樂說:“我去找找看還有沒有螞蟻?！苯又⒆觽儑萜麻_始尋找螞蟻，“老師，快來看這里有好多螞蟻，還有螞蟻蛋！”孩子們被這群螞蟻深深的吸引過去，嘰嘰喳喳的在那討論著:“螞蟻吃什么呢？這些螞蟻蛋會變成小螞蟻嗎？”臉上掛著些許好奇和疑惑?；诤⒆觽兊呐d趣和經(jīng)驗，我們班的項目課程借此開始一場小螞蟻的探秘之旅。</h3> <h3>我與螞蟻初相遇——尋找螞蟻的家。<br>便于我們對螞蟻進行持續(xù)性的研究，我們要去探訪螞蟻啦～草叢里，花盆里，大樹旁，那些奇怪的小洞洞，很有可能就是螞蟻的家。</h3> <h3>我與螞蟻初相遇——請螞蟻來做客:<br>琪琪說:如果螞蟻能到我們班里，我們就更容易觀察它了。<br>準(zhǔn)備好各種各樣的食物和扎好小孔的瓶子，我們一起去戶外邀請螞蟻回班里做客咯！<br>仔仔說:請小螞蟻來做客，可不是一件容易的事情，我把樹葉和餅干放在螞蟻洞旁，等了好久也沒有見螞蟻出來。<br>梓豪說:螞蟻不是喜歡吃糖嗎？我用彩虹糖在這里釣螞蟻，等了好久，螞蟻也不來吃。<br>看來請螞蟻做客，需要更長時間耐心的等待才可以。</h3> <h3>娜扎說:螞蟻好像還挺喜歡吃我的面包的，一只把面包渣搬回了家，一只螞蟻爬進了我的瓶子。<br>?? 看來請螞蟻做客，需要更長時間耐心的等待才可以。</h3> <h3>準(zhǔn)備篇:<br>活動開始前，孩子們帶了一連串的問題開展螞蟻大調(diào)查活動。</h3> <h3>通過投票選出我最想研究的問題。</h3> <h3>老師也以一名學(xué)習(xí)者的身份，提前查閱資料，儲備大量關(guān)于螞蟻的知識。</h3> <h3>探究篇:<br>我與螞蟻再相知——螞蟻的外形特征。<br>通過觀察與查閱資料，我們知道螞蟻分為頭、胸、腹三部分，它有兩個觸角，六條腿，頭部還有一對腹眼。</h3> <h3>我與螞蟻再相知——螞蟻的生活習(xí)性之最愛吃的食物。<br>孩子們準(zhǔn)備了他們認(rèn)為螞蟻愛吃的食物，并將食物按照酸甜苦辣的味道分類，分組進行實驗觀察并記錄。<br>原來螞蟻喜歡吃甜的食物，不喜歡吃辣的東西。</h3> <h3>我與螞蟻再相知——螞蟻的生活習(xí)性。<br>孩子們通過對螞蟻工坊的觀察記錄以及和爸爸媽媽查閱資料，了解了螞蟻什么時候會搬家，螞蟻喜歡在什么樣的溫度及環(huán)境里生活等等關(guān)于螞蟻生活習(xí)性的問題。</h3> <h3>我與螞蟻再相知——了解螞蟻的種類。<br>原來螞蟻的種類不同他們的生活習(xí)性也不太一樣呢。</h3> <h3>我與螞蟻再相知——螞蟻的分工。<br>通過查閱資料，我們知道螞蟻的分工明確，他們各司其職，團結(jié)友愛。</h3> <h3>冬天到了，螞蟻怎樣過冬呢？<br>我們幫螞蟻儲存一些食物吧～我們不僅知道螞蟻是通過儲存食物過冬的，還知道不同的動物有不同的過冬方式，比如遷徙、冬眠、換毛……</h3> <h3>《螞蟻和西瓜》的繪本故事真好看，我們也制作了關(guān)于螞蟻的故事小書。</h3> <h3>我是可愛的小螞蟻:<br>我們決定把繪本《螞蟻和西瓜》表演給爸爸媽媽看。排繪本劇可不是一件簡單的事情，我們要通過分工，確定角色，還要動手制作道具，錄制繪本劇的臺詞，雖然很辛苦，但我們覺得很開心！</h3> <h3>結(jié)束篇:<br>《螞蟻和西瓜》繪本劇開演啦，我們邀請了爸爸媽媽來觀看，爸爸媽媽夸我們表演的很棒，真是一群團結(jié)友愛的小螞蟻！</h3> <h3>團結(jié)力量大，在蟲蟲大作戰(zhàn)的拔河比賽中，結(jié)束了有趣的《螞蟻城堡》之旅，我們勝利啦！</h3>
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