<h3>觀察人：王學(xué)彬</h3><h3>觀察地點：小二班活動室</h3><h3>觀察對象：蔣子睿、蔣雙怡、杜啟浩、趙曉語</h3><h3>觀察時間：2019年12月4日</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 我們小二班的活動區(qū)域室里，孩子們最喜歡的是建構(gòu)區(qū)。瞧，今天又到了區(qū)域游戲的時間了，孩子們一個個像撒了歡的小猴子似的活蹦亂跳，都爭搶著往建構(gòu)區(qū)跑，按照我們的約定：分區(qū)輪流進(jìn)區(qū)。今天，蔣子睿、蔣雙怡、杜啟浩、趙曉語高高興興的跑到建構(gòu)區(qū)里。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 看，蔣子睿小朋友拿起積木想搭一個大大的城堡。這時蔣子睿不知道接下來該用哪一塊積木了，“我應(yīng)該選擇拱形的還是三角形還是長方形呢？別著急，讓我開動小腦筋想一想吧?！?lt;/h3> <h3> 哈哈！我知道了，我用這個拱形的給城堡做一個城門</h3> <h3> 看！我的城堡是不是很高啊</h3> <h3> 蔣雙怡在一邊看到子?？煲詈玫某潜び幸稽c小小的羨慕。蔣雙怡想“如果你能過來邀請我，我倆一起可以搭一個更大的城堡”</h3> <h3> 這時，在一起合作的趙曉語和杜啟浩已經(jīng)搭好了一個大大的城墻了</h3> <h3> 趙曉語和杜啟浩在一起商量：“要不然我們把搭好的城墻和蔣雙怡還有子睿的城堡拼起來，這樣我們就能擁有像公主一樣的房子了。”</h3> <h3> 在四位小朋友的共同努力下，一座氣勢恢宏的城堡建好了。</h3> <h3><br></h3><h3>學(xué)習(xí)的品質(zhì)：<br></h3><h3> 小朋友在建造的過程中懂得思考，懂得動手去嘗試這樣做可不可行，也訓(xùn)練了他們的耐心，小朋友之間還懂得互幫互助，互相合作，是值得學(xué)習(xí)的。<br></h3><h3><br></h3><h3>我的思考：<br></h3><h3> 看得出孩子們能根據(jù)自己的喜好，甚至根據(jù)材料的特性來計劃建造自己心目中獨(dú)特的積木造型，喜歡嘗試著去搭建自己喜歡的風(fēng)格造型。最主要的是我發(fā)現(xiàn)：在生活中比較任性的小朋友，在搭建的過程中展現(xiàn)了他認(rèn)真、耐心、溫和的一面。 <br></h3><h3><br></h3><h3>我的支持與回應(yīng)：<br></h3><h3> 我鼓勵孩子們散發(fā)自己的思維，可以與小伙伴共同交流完成一件作品。我們希望可以激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)自己的愛好、能力選擇喜歡的游戲材料，我們還可以提供各種各樣的材料，如飲料罐、紙盒等廢舊材料，啟發(fā)幼兒利用這些材料去完成他們的作品，在搭建的過程中孩子們可以有更多的選擇來完成建造，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷完善自己的搭建技能。<br></h3>
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