<h1>12月6日下午，新源縣青少年活動(dòng)中心心理服務(wù)科普基地骨干教師在教育局統(tǒng)一安排下，接受新源六中家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)，開(kāi)展了一場(chǎng)心理健康科普知識(shí)講座和疑難問(wèn)題解答分享活動(dòng)，心理健康教育骨干教師與六中九年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面交流學(xué)習(xí)?！凹彝ナ侨松牡谝凰鶎W(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好人生第一?？圩印！绷?xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)家庭教育的闡述，深刻地詮釋了家庭教育的重要任務(wù)與目標(biāo)方向。</h1> <h3>家長(zhǎng)要做最好的自己，擁抱內(nèi)在小孩，構(gòu)建個(gè)人生命成長(zhǎng)目標(biāo)教育應(yīng)成為家庭和學(xué)校及社會(huì)的公益課題，生命是什么？生命是不停歇的工作機(jī)器？生命是家族文化的傳承？還是為中華民族崛起而讀書(shū)的吶喊？作為一個(gè)青春期的孩子，本應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，有人卻選擇了輕易結(jié)束生命。一個(gè)人死都不怕，卻怕語(yǔ)言的暴力。孩子這是在用自己的行為，喚醒每一個(gè)家長(zhǎng)及老師的良知，我們要對(duì)自己的孩子和學(xué)生做好生命教育。<br></h3> <h3>國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、團(tuán)體心理導(dǎo)師岑雪蓮強(qiáng)調(diào)說(shuō):家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身，身之本是心。心是力量的源泉。世界是心靈的投影。你的世界就是你心靈的樣子。教育，不是知識(shí)的灌輸，而是心與心的聯(lián)接。<br></h3> <h3></h3><h1>國(guó)家二級(jí)心理咨詢師許璟琳老師提議，適當(dāng)開(kāi)展一些有助于減輕學(xué)生壓力的校園文化活動(dòng)，這樣既可以轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，緩解考試壓力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的考試自我效能感。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，提供專門(mén)的心理教師和活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育，為學(xué)生抗逆力和耐挫力等積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)提供合適的契機(jī)。最后，要提供考前的心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。面向所有學(xué)生，通過(guò)個(gè)別面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供及時(shí)、有效的中考指導(dǎo)與服務(wù)，幫助他們緩和或減少即將來(lái)臨的中考?jí)毫Α？赡芴峁┙】档那榫w表達(dá)機(jī)會(huì)，理解并尊重孩子；為孩子傳授應(yīng)對(duì)壓力的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子積極面對(duì)壓力，克服心理障礙。最后，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的飲食。有條件的家長(zhǎng)可為孩子提供升學(xué)前健康和營(yíng)養(yǎng)的食譜，以供孩子選擇。
</h1><h1><br></h1> <h1>“遇到孩子有不適當(dāng)?shù)男袨?，首先要看到?wèn)題行為下的成長(zhǎng)需求。比如讓穿什么衣服就是不穿的時(shí)候，家長(zhǎng)不要惱火，要知道這是孩子自主性提高的一種表現(xiàn)，這時(shí)如果你問(wèn)他，你是要自己做決定嗎?你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)可以和你對(duì)話了，這個(gè)問(wèn)題可能就不是問(wèn)題?！?lt;/h1><h3></h3><h1>在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不用專門(mén)培養(yǎng)什么延遲滿足能力、理性選擇的能力，我們只要抓住每一個(gè)契機(jī)，去培養(yǎng)他各種各樣不同的能力，孩子就會(huì)成長(zhǎng)。</h1> <h3>家長(zhǎng)首先應(yīng)給孩子不斷傳遞合理的期望。不能把自己的壓力情緒無(wú)端傳遞給孩子。要與孩子多溝通。關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)和狀態(tài)，幫助孩子穩(wěn)定情緒，穩(wěn)定心態(tài)，維持積極向上的態(tài)勢(shì)。升學(xué)只是人生馬拉松賽跑的一個(gè)站臺(tái)，而非百米賽跑的終點(diǎn)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，量體裁衣，選擇適合孩子的高中或職業(yè)技能學(xué)校提升生存本領(lǐng)，同樣都有美好未來(lái)。<br></h3> <h1>健康促進(jìn)是學(xué)校教育的重要組成部分，心理健康教育在很大程度上促進(jìn)和推動(dòng)了現(xiàn)代化學(xué)校的建設(shè)。新源縣六中將不斷提升學(xué)校心理健康服務(wù)能力，更好地滿足學(xué)生的心理健康需求，提升學(xué)生的心理健康水平。</h1> <h3>青少年心理行為問(wèn)題主要指學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、情緒問(wèn)題等。具體表現(xiàn)為注意力不集中、厭學(xué)、伙伴關(guān)系不好等，對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不良影響。學(xué)校和家庭是早期識(shí)別青少年心理行為問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，建議家長(zhǎng)多從心理健康的角度來(lái)關(guān)注孩子在日常生活中的異常行為，并及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，讓專業(yè)的醫(yī)生做出判斷，及早干預(yù)和治療。<br></h3>
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