<h3>屏錦一小2019年秋數(shù)學(xué)賽課剪影</h3> <h3> 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。今年冬天里的一小格外溫暖、耀眼，就像那正在營(yíng)造盛裝的、在風(fēng)中搖曳的梅花一樣，而我正是在欣賞它的盛裝和傾聽(tīng)它那曼妙氤氳聲音的幸運(yùn)者。</h3><h3><br></h3> <h3> 12月4日，在一小的錄播室里，人影綽綽，大家聚在一起傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音！</h3> <h3> 陳翠玲：體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，因?qū)W校老師的緊缺和需要，毫不推辭地扛起一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。踏實(shí)、謙虛、好學(xué)的她通過(guò)自己的努力已悄然蛻變?？矗惶?hào)上場(chǎng)的她從容自如，以孩子的生活認(rèn)知一步步由淺入深，層層遞進(jìn)，用多樣的教學(xué)手段把倍的認(rèn)識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，答得精彩，學(xué)得牢固！<br></h3> <h3> 二號(hào)選手劉富強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，一口標(biāo)準(zhǔn)的酉陽(yáng)話(huà)來(lái)到屏錦一小，幾年來(lái)自我普通話(huà)訓(xùn)練，成就了他今天的課堂?？?，他正和孩子們一起徜徉在圖形面積解決問(wèn)題的知識(shí)海洋里。一口比較流利的普通話(huà)引領(lǐng)著孩子從不同角度去思考問(wèn)題，用多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣！</h3> <h3> 李小莉真不愧是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的?？?，她在講解算出堆積的木頭的根數(shù)時(shí)，利用梯形的面積公式：（上底＋下底）×高÷2=梯形面積推導(dǎo)出堆積木頭的公式：（首層數(shù)＋尾層數(shù)）×層數(shù)÷2=總根數(shù)，以及等差數(shù)列公式：（首項(xiàng)＋末項(xiàng)）×項(xiàng)數(shù)÷2=總數(shù)。運(yùn)用多種手段、多種方法把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓孩子們輕輕松松掌握知識(shí)、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。最重要的是讓我這個(gè)數(shù)學(xué)差生聽(tīng)懂了！????</h3> <h3> 11減幾，是一年級(jí)孩子第一次接觸到退位減法。 徐春蘭老師在課堂設(shè)計(jì)中因生制宜，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 。整堂課，師生配合默契，課堂氣氛活躍。讓我們?yōu)檫@群孩子點(diǎn)贊 ，為徐老師點(diǎn)贊！</h3> <h3> 周軍秋，一位活力四射的年輕教師。課堂中開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以“猜年齡”的游戲緊緊抓住孩子們的求知欲。在突破知識(shí)重難點(diǎn)中，充分利用線段示意圖與孩子們一起層層剝開(kāi)“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”的解題思路，引導(dǎo)孩子用多種方法來(lái)解答相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。<br></h3> <h3> 孫曉波是一位籃球愛(ài)好者，放學(xué)后的球場(chǎng)上總有他奔跑的身影。他作為本次比賽的壓軸選手驚艷了全場(chǎng)。在《火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題》的教學(xué)中，最大亮點(diǎn)就是通過(guò)課件演示解讀了“通過(guò)”的含義，并讓孩子們獨(dú)立思考解決問(wèn)題的方法。直觀、形象，通俗易懂，課堂效果非常好！<br></h3> <h3> 六位老師的精心設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備以及精彩呈現(xiàn)打動(dòng)了所有聽(tīng)課的老師。他們?nèi)缤@冬日里的梅花，正悄悄地散發(fā)著沁人心脾的馨香，溫暖著一小人的心！</h3>
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