<h3>為深入開展教學研究和實踐探索，全面提升教師教學能力和水平，張寨鎮(zhèn)中學數(shù)學教研組組織八年級三位老師開展同課異構教研活動。學校主要領導和全體數(shù)學教研組成員參與了這次活動。</h3> <h3>李成老師的課：動手實踐，自主探究，合作交流是獲取知識的重要方法。學生在具體的操作活動和嘗試性練習中進行獨立思考，在與同伴的交流、討論中形成對知識的理解，活動設計由易到難，層層推進，有機地將學生的眼、口、手、腦調動起來，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，讓學生在活動中學會探索，學會學習，有效落實了"三維"目標。</h3> <h3>王洪禮老師的課：結構上，營造輕松活潑的學習氛圍；內容上，注重新舊知識的前后聯(lián)系，學生既學得了新的知識，又體驗了成功的快樂。學生在自主、合作、探究中經歷了問題解決的全過程，積累了解決問題的經驗，增加了解決問題的策略意識。王老師教態(tài)自然大方富有感染力，運用電教工具嫻熟。</h3> <h3>張晴老師的課：由傳統(tǒng)的傳授知識的教學觀，向培養(yǎng)學生學會學習的教學觀轉變，構建了以學生為中心，以學生自主活動為基礎的教學過程，優(yōu)化導學組合，實施素質教育。從學生現(xiàn)有的知識水平，學習能力和知識發(fā)展的邏輯結構出發(fā)設計問題，并能針對出現(xiàn)的問題，及易錯處反復強調，減少學生出錯的機率，另外，還注意到精簡多練和板書的規(guī)范性。</h3>
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