<h3> 為進(jìn)一步提高小學(xué)語文學(xué)科教師教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科深度融合，提升小學(xué)語文教師利用“贛教云2.0”開展教育教學(xué)的應(yīng)用能力，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，贛州市電教館于2019年12月5-6日在我縣第一小學(xué)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”訂單式送培活動(dòng)。</h3> <h1><font color="#010101"> 課堂演繹出精彩</font></h1><h3> 南康第一小學(xué)的郭婷校長(zhǎng)執(zhí)教《王戎不取道邊李》，她以讀準(zhǔn)字音、讀出感情、讀出畫面為課堂教學(xué)主線，結(jié)合象形字視頻、課文錄音、誦讀補(bǔ)白等多媒體資源，讓孩子們深入文言文，讓我們直觀地感受到信息技術(shù)與學(xué)科融合的趣味與便捷。</h3> <h1><font color="#010101"> 技能展示樹標(biāo)桿</font></h1><h3> 曾紹峻主任作了《信息化教學(xué)應(yīng)用五部曲》專題講座，診斷式地幫助我們解決如何制作課件、如何獲取課件素材等渠道，老師們驚呼，原來高大上的課件和資源可以這么輕松地制作和獲取。</h3><h3> 劉慧老師就部編版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作進(jìn)行了無生模擬展示，接著培訓(xùn)采用現(xiàn)場(chǎng)授課模式，針對(duì)“贛教云2.0”的備課、上課、作業(yè)布置、班級(jí)互動(dòng)等內(nèi)容，分階段，分層級(jí)實(shí)操授課。</h3><h3> 易丁山老師給我們帶來希沃交互性軟件的示范講解及操作練習(xí)，生動(dòng)有趣的講解和實(shí)際操作訓(xùn)練讓我們受益匪淺。</h3> <h1><font color="#010101"> 現(xiàn)場(chǎng)考核取真經(jīng)</font></h1><h3> 要考核過關(guān)了，我們有些緊張，現(xiàn)場(chǎng)抽題馬上操作，每個(gè)人有兩次抽題機(jī)會(huì)，不會(huì)做可以再練習(xí)再考，在導(dǎo)師們嚴(yán)格的考評(píng)中，我們?nèi)珕T通過，那份喜悅無法用言語來描述。</h3> <h1><font color="#010101"> 集體力量顯智慧</font></h1><h3> 我們跟著導(dǎo)師的步驟認(rèn)真操作，之后各小組進(jìn)行集體備課，集思廣義，眾說紛云，導(dǎo)師們穿梭每個(gè)小組之間，細(xì)心地給我們指點(diǎn)迷津，這種實(shí)練實(shí)操的培訓(xùn)方式，凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。</h3><h3> </h3> <h1><font color="#010101"> 此時(shí)無生勝有生！</font></h1><h3> 雖是短短的兩天培訓(xùn)，各組代表展示的無生模擬課堂卻精彩紛呈，大家學(xué)以致用，很好地使用了贛教云2.0平臺(tái)、希沃課件、班級(jí)優(yōu)化大師等軟件，輔助課堂教學(xué)。</h3><h3> </h3> <h3> “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”沒有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者必要的。而在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，信息更迭迅速，要想不被時(shí)代淘汰，作為一位教師，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。為了順應(yīng)時(shí)代的“潮流”，我們應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)與所教學(xué)科的深度融合，做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的教師。</h3>
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