記門樓任鄉(xiāng)小學(xué)語文名師工作室和莊頭鎮(zhèn)小學(xué)語文名師工作室交流活動會

門樓任鄉(xiāng)第二初級中學(xué) 蘇偉超

<h3>2019年12月6日上午，門樓任鄉(xiāng)小學(xué)語文名師工作室和莊頭鎮(zhèn)小學(xué)語文名師工作室在門樓任鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行交流研討活動，參與活動的還有門樓任鄉(xiāng)中心校李金昌主任和部分語文教師。雖然天氣嚴(yán)寒，卻擋不住領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)缁鸬臒崆椤?lt;/h3> <h3>本次活動共有三位老師授課。首先，由門樓任鄉(xiāng)小學(xué)語文名師工作室教師任翠云授課，題目是四年級語文《王戎不取道旁李》</h3> <h3>在課堂上，任翠云老師，根據(jù)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，再結(jié)合文中注釋和聯(lián)系上下文等多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生互相交流，自主地去理解文章，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文章的內(nèi)涵，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人！學(xué)生們認真思考，積極踴躍地回答問題。整堂課，任翠云老師把“讀”的學(xué)習(xí)方法發(fā)揮到極致，運用多種讀書的方法，讓學(xué)生在讀中思考，在讀中解決問題！</h3> <h3>第二節(jié)，由莊頭鎮(zhèn)小學(xué)語文名師工作室的老師孫萍授課，題目是《扁鵲治病》。</h3> <h3>孫老師由孩子們熟悉的寓言故事入手，從而引出今天的課題巜扁鵲治病》，巧妙至極。課堂上孫老師溫柔大方，娓娓道來。重點分析了扁鵲給蔡桓侯治病的過程，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，引出兩個成語，諱疾忌醫(yī)和防微杜漸。孩子們通過學(xué)習(xí)文中的小故事，明白了防微杜漸這個大道理，收獲滿滿。</h3> <h3>第三節(jié)，由莊頭鎮(zhèn)小學(xué)語文名師工作室曹夢潔老師執(zhí)教，《“精彩極了”和“糟糕透了”》。</h3> <h3>曹夢潔老師駕馭課堂游刃有余，激昂亢奮，迅速的調(diào)動起學(xué)生的情緒。能夠準(zhǔn)確地把握住文章的重點，通過兩句截然相反的評語，分析不同的評語后面，都是父親和母親對孩子的鼓勵和幫助。學(xué)生受益匪淺！</h3> <h3>課后，所有參與活動的老師們，齊聚教室，進行了深入的研討，暢所欲言！</h3> <h3>總結(jié)優(yōu)點，找出不足，針對不足的地方，如何整改，深入討論。這樣的活動對老師們以后的工作有很大的啟發(fā)。</h3><h3> 最后，感謝莊頭鎮(zhèn)語文工作室的老師們，給我們門樓任鄉(xiāng)的教師和學(xué)生帶來兩節(jié)精彩的課堂，再次表示感謝??！</h3>

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