<h3> 本周綜合組4堂公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，回顧此活動(dòng)，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足。但每位老師都能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己。在教學(xué)的路上不斷投入、不斷努力、不斷突破，哪怕只好百分之一，我們?cè)敢馔度氚俜职俚呐Α?lt;/h3> <h3> 陳武珍老師教態(tài)穩(wěn)重、自然，語言精煉到位，能按自己的思路進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)更關(guān)注孩子們的接受能力和學(xué)習(xí)情況，對(duì)突發(fā)事件靈活處理，積極調(diào)整自己的方法，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。</h3> <h3> 用“咚”和“鏘”模仿鼓、鑼的聲音打花樣。</h3> <h3>《鑼鼓歌》</h3><h3>1.介紹河南鑼鼓中使用的兩種打擊樂器：鼓、鑼。</h3><h3>2.請(qǐng)幾位小朋友嘗試演奏鑼、鼓。</h3> <h3> 陳老師用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》</h3> <h3> 學(xué)生根據(jù)老師的指揮做出強(qiáng)弱變化，</h3><h3>口念——口念+聲勢(shì)——口念+聲勢(shì)+樂器</h3><h3>絕大部分學(xué)生都能較好的用聲勢(shì)律動(dòng)參與表演。</h3> <h3> 通過一小段視頻，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)更多的樂器，讓孩子們了解中國四大民樂。</h3> <h3> 滿麗蘭老師的《京劇中的“做”虛擬性》，其自唱自演的開場?讓大家大開眼界，真是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功啊～孩子們紛紛為魅力四射的滿老師點(diǎn)贊??，滿老師棒棒噠～?</h3> <h3>“做”京劇中的虛擬動(dòng)作</h3> <h3> 滿老師根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，將教學(xué)活動(dòng)融入到游戲中，孩子的興趣十分濃厚。</h3><h3> 滿老師的音樂課，重在培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀，她提倡情感價(jià)值觀在前，音樂知識(shí)的傳授在后。</h3> <h3> 師生一起做游戲?“蹺蹺板 ”，體驗(yàn)京劇中的“做”——虛擬性。 </h3><h3> 瞧，小朋友們玩的多開心??！</h3><h3><br></h3> <h3> 游戲二:觀看京劇《秋江》片段：船夫在劃船。</h3><h3> 師生互動(dòng) : 男生扮演艄公，女生扮演花旦。互動(dòng)過程中，樂趣橫生，聽課的老師們都快忍不住想上去過把癮了！^O^</h3> <h3> 帶有一身孩子氣的滿老師和學(xué)生們?nèi)诤显谝黄鹄??，她最大的教學(xué)特點(diǎn)是和孩子們無距離。課堂上的她既是老師又是孩子，課程上到最后，我們要到孩子堆里找老師。?????????</h3> <h3> 滿老師帶著孩子們初步體驗(yàn)到了京劇四功中的“做”。今后她還將會(huì)和孩子們學(xué)習(xí)“唱、念、打”。真希望孩子們把京劇中的做運(yùn)用到生活中去，京劇源于生活，始于生活。</h3> <h3> 劉旭東老師充分發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)，嫻熟的運(yùn)用多媒體上課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。</h3> <h3>水的溶解能力</h3><h3>模擬實(shí)驗(yàn):</h3><h3>（1）工具與材料：食鹽、小蘇打、透明杯、小勺、攪拌棒、水</h3><h3>（2）實(shí)驗(yàn)操作①在兩個(gè)透明杯中分別放入50毫升清水②分別取大約20克食鹽和小蘇打，再把它們平均分為8份③取一小份食鹽，加入一個(gè)盛水的杯子中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。在食鹽完全溶解后，再加入第二份食鹽，繼續(xù)攪拌……，直到食鹽不能溶解為止④按同樣的方法，將小蘇打一份一份地溶解，直到不能溶解為止。瞧，孩子們觀察的多認(rèn)真??！</h3> <h3> 科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑒⒗蠋熢谝院蟮娜兆永飳?huì)帶領(lǐng)孩子們探討更多的科學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用！</h3> <h3> 王倩倩老師以圖片——《夜半逾城》講述太子和馬兒的故事～導(dǎo)入課題《我和馬兒在一起》</h3> <h3> 欣賞作品《藏童上學(xué)圖》《小騎手》帶孩子們走入馬??兒的世界～</h3> <h3> 在討論馬有什么特點(diǎn)？這個(gè)一年級(jí)的女生是這樣回答的?馬??兒有矯健的四肢、飛舞的鬃毛、頭發(fā)似的長尾巴……哇哦，語文功底真扎實(shí)。??</h3> <h3>王老師在認(rèn)真的給學(xué)生示范馬兒的畫法。</h3> <h3> 每幅作品里都有一個(gè)《我和馬兒在一起的故事》</h3><h3> 孩子們的世界就是這么簡單～o>_<o</h3> <h3> 聽課教師仔細(xì)捕捉授課教師的語言和表情,記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看學(xué)生的精彩展示，聽學(xué)生的及時(shí)反饋。</h3> <h3> 以上參賽的四位老師，賽課后講解了自己的課程設(shè)計(jì)，以及自己的收獲和體會(huì)。</h3> <h3> 課后，綜合組全員參與了評(píng)課，大家暢所欲言，將設(shè)計(jì)的意圖、備課時(shí)的疑惑、聽課時(shí)的感受進(jìn)行交流、探討，教研氛圍非常濃厚。</h3> <h3> 通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)相關(guān)教學(xué)工作的全面展開，以實(shí)際行動(dòng)督促全體教師提高教育教學(xué)水平，不斷提高自我。</h3>
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