2019年武江區(qū)“基于教材研讀的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究”同課異構(gòu)課例研討暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

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為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，武江區(qū)開展了“示范引領(lǐng)促發(fā)展”系列送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。       2019年 12月 3日到武江區(qū)江灣中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，主要采取“同課異構(gòu)課堂教學(xué)+說課展示+研討”形式，將新的教學(xué)理念、課堂教學(xué)技能技巧帶到學(xué)校，著重從基于教材研讀的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究進(jìn)行研討。        活動(dòng)先由武江區(qū)至和小學(xué)蔡扁老師帶來的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》一課拉開帷幕，蔡老師在課堂教學(xué)中干脆利落，猶如冬日的太陽，帶給孩子們勇敢自信，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，成為課堂的主人。        第二節(jié)由武江區(qū)黃田壩小學(xué)朱仕輝老師帶來的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》，朱老師設(shè)計(jì)多個(gè)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過參與數(shù)形結(jié)合畫一畫、玩一玩、說一說等探究活動(dòng)理解分?jǐn)?shù)的意義，理解“整體”與“部分”的關(guān)系，體會(huì)分?jǐn)?shù)的相對(duì)性，使孩子們?cè)谟腥さ臄?shù)學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)應(yīng)用新的信息技術(shù)手段進(jìn)行授課教學(xué)，課堂中處處體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。               在兩節(jié)精彩的課例展示后，武江區(qū)田家炳沙湖綠洲小學(xué)肖娟玉老師帶來了耳目一新的說課形式，以課后的角度說課前思考、教學(xué)過程、教學(xué)特色，給在場(chǎng)教師做了很好的引領(lǐng)示范。       接著在評(píng)課活動(dòng)中,老師們紛紛從深度教學(xué)角度發(fā)表了自己對(duì)本節(jié)課的看法，大家暢所欲言，在對(duì)比、反思、總結(jié)、凝練中用心去感悟、用心去交流。        此次“送教下鄉(xiāng)”猶如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)著與會(huì)老師的心田，通過示范課，為教師提供了相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提升了教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目標(biāo)。