冬日暖陽(yáng)教研濃青年教師教壇秀——記清二小低數(shù)組教研活動(dòng)

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<h5><b>　　為提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，搭建一個(gè)互相交流、探討、展示的平臺(tái)，我校低數(shù)組積極開(kāi)展課例研討活動(dòng)。上課的每一位教師都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，希冀最佳的教學(xué)效果，帶來(lái)了一堂堂靈動(dòng)、高效的精美課堂。</b></h5> <h5><b>　　2019年12月4日，冬日暖陽(yáng)教研濃。李小羽老師帶領(lǐng)一（5）班的學(xué)生給我們帶來(lái)了一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)研討課《9加幾》。她從復(fù)習(xí)“10加幾”就是“十幾”這個(gè)舊知出發(fā)，充分利用生活素材，從牛奶的數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)計(jì)算“9加幾”，并通過(guò)擺一擺、圈一圈、算一算等方式探討“9加幾”的算理，掌握算法，通過(guò)抽象的符號(hào)操作，從而優(yōu)選出簡(jiǎn)單方便的“湊十法”。這樣從實(shí)物操作——表象操作——符號(hào)操作的基本思維過(guò)程遵循了兒童的認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律。</b></h5> <h5><b>　　李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很巧妙，練習(xí)環(huán)節(jié)也形式多樣、生動(dòng)有趣、層次清晰。從小棒、小花等圖形題再到?jīng)]有圖形的純計(jì)算題，從具體到抽象，無(wú)不使學(xué)生的“湊十法”再次鞏固。特別是“變變變”的游戲環(huán)節(jié)讓整節(jié)課的氛圍更加融洽，學(xué)生“湊十說(shuō)得數(shù)”，在“玩”中學(xué)、“趣”中練、“樂(lè)”中思、“悅”中比，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</b></h5> <h5><b>　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，作為新時(shí)代的教師，不再是教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而是要教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)。從“9加幾”的算式中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步滲透了函數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想。思維訓(xùn)練的效果也許未必能當(dāng)堂立竿見(jiàn)影，但它的價(jià)值在于積累知識(shí)，當(dāng)量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果就會(huì)有我們意想不到的進(jìn)步和發(fā)展。</b></h5> <h5><b>　　課后，我們圍坐在足操場(chǎng)組織了集體評(píng)課，聽(tīng)課的老師們各抒己見(jiàn)，從學(xué)生活動(dòng)、教師行為、師生互動(dòng)、教師的提問(wèn)及解決方式、教師教學(xué)機(jī)智、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂情景創(chuàng)設(shè)、課堂提問(wèn)的有效性這八個(gè)觀察點(diǎn)對(duì)整堂課給予了及時(shí)點(diǎn)評(píng)并提出寶貴建議和意見(jiàn)。</b><b>隨后，分管數(shù)學(xué)的周瑞娜主任提出年輕教師應(yīng)多向名師學(xué)習(xí)教育藝術(shù)，多向骨干老師請(qǐng)教，多磨課，多上講臺(tái)，才能“梅花香自苦寒來(lái)”。 </b></h5><h5><b> 是的，教學(xué)相長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)，我們教師也在成長(zhǎng)。孩子們不僅收獲了許多知識(shí)，教師也能在課堂的交流和課后的反思中認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而診斷自己的教學(xué)，讓自己更加從容、自信。</b></h5> <h5><b>　　教師應(yīng)從初心出發(fā)，懷揣對(duì)教育的赤誠(chéng)與熱愛(ài)，懷揣對(duì)教育信仰與理想的執(zhí)著與堅(jiān)守，立足學(xué)情，落到實(shí)處，打造高效課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做時(shí)代名師，促使教育高質(zhì)量發(fā)展。</b></h5> <h5><b> <br></b><b>撰稿：蔣滿(mǎn)英 <br></b><b>圖片：蔣波</b></h5><h3><b></b></h3><h5><b>審核：周瑞娜</b></h5>

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