打造高效課堂，共享教學智慧---代偉偉名師工作室走進蘭底中學

彥陽高照

<h3><font color="#010101">      為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，推進課堂教學改革，提高教學的有效性，12月3日，代偉偉名師工作室全體成員冒著寒風來到蘭底中學開展“高效課堂”探索交流活動。</font></h3> <h3><font color="#010101">      此次活動受到了蘭底中學領(lǐng)導及全體語文教師的熱情歡迎，大家集備、觀課、評課、分享經(jīng)驗，享受了一場精神營養(yǎng)盛宴。    </font></h3> 集備篇 <h3><font color="#010101"><h3>      本次集體備課的課題是鄭振鐸的《貓》，首先主備人趙克老師詳細地闡述了自己的教學設(shè)計，他將重點放在研討第二只、第三只貓上，引導學生從來歷、外形、性情和在家中的地位去認識這兩只貓，通過品析語言體會作者的情感，引導學生思考和認識人與動物的關(guān)系。</h3><h3>      接下來老師們紛紛發(fā)言，大家侃侃而談，每人獨特的想法開始擦出火花，在討論交流中，我們似乎又看到了不同的天地。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101">      最后名師工作室主持人代偉偉老師就備好一堂課給出了有效地指導意見，她指出備好一堂課首先需明確這堂課要達到的目標是什么？如何達到這個目標？這篇文章有何可教之處？</font>然后教師自己明確文章的中心，再基于學情確定教學目標，根據(jù)內(nèi)容設(shè)計有梯度的問題，引領(lǐng)學生理解文章的中心。</h3><div><font color="#010101">      代老師的點評與指導就如一盞明燈，給予我們溫暖與方向。</font></div> 觀課篇 <h3><font color="#010101">      第二節(jié)由吳紹春老師出示公開課《曹劌論戰(zhàn)》。這是一篇很有名的古文，吳老師針對自己班學生的特點，按常規(guī)思路展開講授。吳老師的課扎實穩(wěn)重，在一字一句中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過</font>環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計，帶領(lǐng)孩子們感受文言文語言的魅力。</h3><h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3>　老師們聽得津津有味，筆尖不停滑動</h3> 評課篇 <h3><font color="#010101">      課后評議，首先吳紹春老師說整堂課的教學思路并認真反思不足。然后聽課老師們進行評課，大家踴躍發(fā)言，各抒己見，共同探求開啟課堂智慧之門。相信在以后的活動中，大家將會有更多思維的碰撞，激起更多教學智慧的火花，打造更高效的課堂。</font></h3> <h3>　　思維的碰撞，用心感受，認真記錄，且思且記，拾撿點滴收獲</h3> 經(jīng)驗交流篇 <h3><font color="#010101"><p>      評課結(jié)束后，是經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，名師工作室成員就如何托底、如何提高成績從不同方面給出了實用性的建議。</p><p>      張升燕老師從如何進行文言文教學方面進行交流。課前利用學案讓學生進行預習，課堂利用小組討論解決問題，課后利用檢測題鞏固練習。她認為課外文言文與課內(nèi)聞言文相關(guān)聯(lián)，應及時引導學生舉一反三。</p><p>      侯慧芳老師從管理學生的角度進行交流。她認為初一應該抓基礎(chǔ)，養(yǎng)習慣，所以每周安排2個競賽，一考查學生基礎(chǔ)知識，二是作文競賽。通過競賽將優(yōu)生與后進生抓出來，然后將后進生分到具體老師，再由老師建立家長群，除在校輔導外，每天跟家長溝通交流，做到及時督促。</p><p>      王俊彥老師從合作互助，共同提高角度進行交流。她認為學生的潛力是無限的，所以她倡導以生帶生，給每個后進生安排一個小老師，小老師每天安排一點兒任務(wù)，徒弟當天完成，并做好記錄，每次考試獎勵進步最大的一對師徒。教學相長，在優(yōu)生的帶動下，后進生的成績也會有所提高。</p><p>      周紹寧老師從思想上引領(lǐng)這個角度進行交流。他認為要讓學生從思想上進行轉(zhuǎn)變，從“讓我學”變成“我想學”，否則你永遠都教不會一個不想學習的孩子。</p><p>      丁文玲老師就如何上好一堂課這個角度進行交流。她認為課堂才是老師和學生的主陣地，高效的課堂才能讓學生的學習達到事半功倍的效果。</p></font></h3> <h3><font color="#010101">      最后代偉偉老師做了“高效課堂實現(xiàn)策略”的經(jīng)驗交流。代老師指出實現(xiàn)高效課堂的基礎(chǔ)是和諧的師生關(guān)系，“親其師，信其道”只有讓學生喜歡我們，他們才會喜歡我們的課。代老師順勢提出四個尊重，即尊重學生的存在、尊重學生的差異、尊重學生的思維規(guī)律、尊重學生的遺忘規(guī)律。</font></h3><div><font color="#010101">      高效課堂是我們每位教師追求的最高目標，只要我們深入鉆研，勤于反思，相信在高效的路上我們會走得更遠。</font></div><h3><font color="#010101">       </font></h3> <h3><font color="#010101">      時間在思維的碰撞中悄悄流逝，老師們卻收獲滿滿，手握名師工作室老師們開出的“良方”，老師們將更耐心地對待學生，更細致地研讀教材，更自信地走上講臺，更高效地進行教學。</font></h3> <h3><font color="#010101">       窗外寒風瑟瑟，室內(nèi)激情似火，提高專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂，將是我們不懈地追求。</font></h3> <h3>　　</h3>