兒童為本，和諧生長(zhǎng) ——江陰市育紅實(shí)驗(yàn)幼兒園參訪小記

信念

<h3>第一眼看到你</h3> <h3>處處都有孩子的影子，你看攀爬區(qū)，孩子們的笑臉影像，還有有趣的箱子魔方。</h3> <h3>五彩雨傘，會(huì)不會(huì)有掌上一把小傘，翩翩起舞的沖動(dòng)？</h3> <h3>戶外涂鴉區(qū)，孩子的大膽創(chuàng)新的作畫等，讓我們感受到孩子們?cè)谟螒蛑械淖灾餍?、?chuàng)造性和樂趣。</h3> <h3>種養(yǎng)植區(qū)，任意孩子們自由的寫生、攀爬。<br></h3> <h3>處處可見的兒童作品</h3> <h3>玩美藝術(shù)教室</h3> <h3>生活體驗(yàn)室</h3> <h3>繪本閱覽室</h3> <h3>特殊教育室</h3> <h3>種子資源室</h3> <h3>從種子資源室出來，就能看見一大片的空中花園。</h3> <h3>教室區(qū)域活動(dòng)及環(huán)創(chuàng)</h3> <h3>王瑜園長(zhǎng)向我們進(jìn)行園所特色介紹以兒童為本的《課程游戲化背景下的園本課程實(shí)踐建構(gòu)》。在王瑜園長(zhǎng)的分享中，我們很受感動(dòng)，幼兒園的改造和設(shè)計(jì)通過征集幼兒，家長(zhǎng)和老師三方的意見，由老師帶領(lǐng)幼兒設(shè)計(jì)各個(gè)區(qū)域布局，以兒童為中心，以兒童為本味，使每個(gè)角落都充分的利用起來，材料的提供、空間的規(guī)劃、內(nèi)容的設(shè)置等全方面考慮幼兒多種能力的發(fā)展可能，多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的獲得從而使兒童獲得不一樣的體驗(yàn)。<br></h3> <h3>　　</h3> <h3>《孔雀蛋的故事》溫暖而又有趣，讓孩子們?cè)谶@一個(gè)過程中探究生命的奧妙，體驗(yàn)生命的美好。</h3> <h3>　　中午兩點(diǎn)半，無錫市濱湖區(qū)學(xué)前教育研究中心祝曉燕主任為我們帶來了精彩的《例談區(qū)角游戲中的觀察與支持策略》專題講座，祝主任從觀察、發(fā)現(xiàn)、并支持兒童“三步曲”，結(jié)合區(qū)角游戲中的案例，引導(dǎo)大家如何進(jìn)行有效觀察、提高觀察能力，從而有效支持改善我們的教育工作。<br></h3> <h3>這個(gè)講座共2小時(shí)12分50秒，均以通過錄像方式全程記錄下來，非常珍貴的一個(gè)學(xué)習(xí)資源。接下來還要好好消化，沉淀，將所學(xué)知識(shí)和理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中去，實(shí)施好幼兒園的課程游戲化。</h3>