課題引領(lǐng)促成長，科研興校創(chuàng)特色——記普集街中學教科研工作推進會

郭利歌

<h3>　課題研究是推動學校教育科學發(fā)展的有效措施，促進教育教學質(zhì)量提高的有效保證，也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為了讓課題組成員對課題核心概念有明確的認識，對課題研究的重點環(huán)節(jié)有更加準確的把握，明晰課題后續(xù)深入研究的思路與方法，為今后的課題研究指明方向。2019年12月4日下午，在普集街中學會議室舉行了教科研推進會。三項縣級課題結(jié)題推進、兩項縣級課題啟動儀式以及課題的專項指導為本次會議的核心內(nèi)容。</h3> <h3>　課題研究推進會上，有來自綜合高中、綠野中學、貞元中學、長寧中學、大莊中學、北營中學、5702中學歷史英語兩科的李宏剛、曹小燕等9名老師全程參與交流研討，并聆聽了教科研工作匯報。這進一步拉近了校際距離，促進了課題研究的校際交流，在縣域范圍內(nèi)起到了輻射帶動和科研引領(lǐng)作用。<br></h3><h3> </h3><h3> 會議由教導處主任魯新黨主持。</h3> <h3>　第一項:縣級三項課題學術(shù)主持人匯報課題推進工作</h3><h3> 英語課題《思維導圖在初中英語閱讀教學的策略研究》學術(shù)主持人魯顯維老師對課題從確定開展始終將思維導圖與實踐教學相結(jié)合。在實際教學的驗證中發(fā)現(xiàn)思維導圖有助于開發(fā)學生的發(fā)散思維，有助于學生對閱讀文本的理解，激發(fā)學生的學習興趣。通過外出培訓學習，專家蒞臨我校指導提升了課題成員的能力，樹立了研究信心，并積極反思，撰寫論文，不斷探索有關(guān)課題研究的教學設(shè)計。同時指出了課題研究當中存在的基本問題，但課題組全體成員會迎難而上，凝心聚力，終會有所收獲。</h3> <h3>　　縣級重點課題《初中歷史弘揚核心價值觀的課堂策略研究》學術(shù)主持人范新選老師對歷史課題進展作了翔實客觀的匯報，指出課題研究分三個階段進行，重申階段目標任務(wù)、研究重點。同時指出存在問題和解決策略，明確了今后新的研究思路，規(guī)范了行為過程，推動了該課題的有序開展。</h3> <h3>　　縣級重點課題《初中物理演示實驗教具的設(shè)計與應用研究》學術(shù)主持人米震老師做了幽默風趣的發(fā)言。他首先感謝曹校長和其他領(lǐng)導對課題工作的大力支持。感謝尹新黨老師對課題的指導，隨后米震老師回顧了一年多來課題開展的情況，展示了在課題研究中制作的部分教具，他著重強調(diào)了演示實驗教具對實驗教學的幫助，并對今后的研究工作提出了新的目標。</h3> <h3>　第二項:縣級體育、語文課題開題啟動</h3><h3> 體育組任慶軍老師就中考體育測試中長跑項目對學生耐力速度的要求，對學生訓練出現(xiàn)的“惡心，呼吸困難，胸悶，下肢發(fā)酸，僵硬，眼前發(fā)黑眩暈”等生理現(xiàn)象展開《克服中長跑“極點”的探索課題研究》。目的是突破體育訓練困難，提升我校體育中長跑成績。這一課題研究對提升我校學生健康和中考成績有著重要的意義。</h3><h3><br></h3> <h3>　　農(nóng)村初中語文老師在專業(yè)素養(yǎng)方面存在著教育觀念滯后、教學模式單一、閱讀面狹窄、知識結(jié)構(gòu)陳舊和科研能力差等問題，在長期教學中業(yè)易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，自我發(fā)展意識萎縮、鈍化也嚴重影響教學效果。學術(shù)主持人馬西鋒老師就這些問題提出《農(nóng)村初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略的研究》這樣一個課題，旨在針對初中語文教育實際，探究初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析其原因，研究總結(jié)出能夠提升初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)的策略，用于指導和加強初中語文教師隊伍管理和建設(shè)，提高我校語文教育教學質(zhì)量的目的。</h3> <h3>　　體育組桂廣富老師與語文組魯敏老師作為教師代表發(fā)言，決心做到:在今后的課題研究過程當中會積極參與各項活動；根據(jù)研究計劃的以下實施情況及時的調(diào)整和細化課題研究工作，并及時做好階段的反思與總結(jié)；在課余時間學習相關(guān)教學理論，做好教學調(diào)研工，為課題研究提供實驗依據(jù)；在研究過程中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，經(jīng)常與組員交流，為達到預期的研究成果貢獻自己的力量。</h3> <h3>　　第三項:學校課題研究經(jīng)驗豐富的尹新黨老師作課題指導報告</h3><h3> 尹老師從“課題研究內(nèi)容”“過程性資料的搜集整理”“課題研究（結(jié)題）報告的撰寫”等三個方面作了經(jīng)驗介紹。列舉事例，分析論證，深入淺出，指出了課題研究中面臨的一系列問題和困惑，并指出切實可行的應對措施，為今后我校的課題教研開展提供了可資借鑒的依據(jù)。</h3> <h3>　　第四項:魯新黨主任回顧我校課題研究歷程，分享各課題組研究資料，肯定成績，指出不足</h3> <h3>　強調(diào)課題研究是團隊智慧的結(jié)晶，只有堅持者才能等到曙光，更需要堅定的支持和堅強的后盾。我校有群研群教的氛圍，有互學互鑒、集薪成火的團隊意識。研教合一、互相關(guān)照，彼此支撐是學校長久發(fā)展的依靠。</h3><h3> 課題研究，要避免以下誤區(qū):一、課題需要創(chuàng)新，不要走老路或者太狹隘；二、權(quán)責明確，分工細致；三、尊重事實，實事求是，實時積累與整理；四、出成果，成果才是研究的要義所在。</h3><h3> </h3> <h3>　最后，由曹碩校長做課題研究專題指導。曹校長號召全體老師，以今天為起點，嚴格按進度、要求、設(shè)計做好每一項工作，抓好每一項細節(jié)。高起點，嚴要求。邊研邊學，力爭出更多精品，做好科研工作。</h3><h3> 曹校長結(jié)合咸陽市校長工作坊坊主工作引領(lǐng)五校共學提升、參加陜西省教育信息化創(chuàng)新大會的經(jīng)歷，就教師如何克服職業(yè)倦怠、走科研之路提升專業(yè)素養(yǎng)分享觀點，倡導參會教師抓住“三項創(chuàng)建”契機，借助咸陽教科研工作會在武功召開的良機，珍惜學校創(chuàng)設(shè)的條件，勤研細導，務(wù)實合作，為自己的職業(yè)生涯添彩，以科研成果提升職業(yè)幸福感！</h3><h3> 同時，曹校長梳理了學校抓科研的“六個方向”——名師工作室建設(shè)、課題研究、青藍結(jié)對幫扶、教研組建設(shè)、備課組建設(shè)、年級組建設(shè)，勉勵全體與會教師在科研的路上逐夢前行！<br></h3> <h3>——————————————————</h3><h3>顧問：曹碩</h3><h3>撰稿：郭利歌、蒲敏、來佳瑤</h3><h3>攝像：馬西峰、王瀟、米震</h3><h3>審核：魯新黨、尹新黨</h3>