送教下鄉(xiāng)手牽手、盡顯濃濃幫扶情——小學(xué)數(shù)學(xué)黃庭娟教學(xué)能手培養(yǎng)工作室送教下鄉(xiāng)暨教學(xué)研討活動

若雨

<h3>為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)奇臺縣教育均衡發(fā)展，2019年12月3日，小學(xué)數(shù)學(xué)黃庭娟教學(xué)能手培養(yǎng)工作室一行10人前往奇臺縣吉布庫中心校開展了送教下鄉(xiāng)暨教學(xué)研討活動。</h3> <h3>本次送教下鄉(xiāng)活動，得到了吉布庫中心校領(lǐng)導(dǎo)暨老師們的熱烈歡迎。吉布庫中心校黃志強(qiáng)書記說，希望通過本次骨干教師送課、鄉(xiāng)村教師做課、課堂互動交流、專題培訓(xùn)等一系列活動，促使所有老師在處理教材、教學(xué)教研、駕馭課堂等方面的能力都得到提升。</h3> <h3>首先進(jìn)行的是示范課展示。工作室成員李耀榮老師執(zhí)教的《可能性》一課，可謂精彩紛呈。</h3> <h3>開講時(shí)的“拋硬幣”游戲和“抽簽”游戲，凸現(xiàn)了一個(gè)“趣”字，最大限度的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>新授時(shí)的一系列活動，體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字。讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證——得出結(jié)論的全過程。</h3> <h3>練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一個(gè)“精”字。既突出了練習(xí)的目的性、典型性、針對性、層次性和多樣性，又突出了練習(xí)的生活性和趣味性。整個(gè)過程中，孩子們的積極性非常高！</h3> <h3>第二節(jié)課是王妮老師執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》。整個(gè)教學(xué)過程中，王老師不斷引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流、歸納總結(jié)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，在知識傳授的同時(shí)，關(guān)注更多的是方法的傳授。</h3> <h3>在探究規(guī)律過程中，王老師充分相信學(xué)生，放手讓孩子們小組合作，相互啟發(fā)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。</h3> <h3>課后，聽課教師們各抒己見，與授課教師進(jìn)行了交流，共同探討了今后的教學(xué)思路，授課教師也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，大家暢所欲言，談收獲、談看法。</h3> <h3>奇臺縣教研室教研員郝艷紅老師針對兩節(jié)課也做了詳盡的點(diǎn)評，并對所有參會老師提出了具體要求。她說，要想上好一節(jié)課，老師們課前必須充分的備學(xué)生、研教材、抓生成，才能確保一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。</h3> <h3>針對老師們普遍關(guān)注的學(xué)歷案編寫問題，工作室主持人黃庭娟做了專題培訓(xùn)。她分別從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評價(jià)、學(xué)生活動和教師活動等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并和所有老師互動交流，為老師們答疑解惑，得到了大家的一致好評。</h3> <h3>活動最后，吉布庫中心校書記和教務(wù)主任分別對活動做了總結(jié)，并衷心的希望教研室郝艷紅老師和工作室一行能常到吉布庫傳經(jīng)送寶，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，共同促進(jìn)教師成長。</h3>