Aphrodite的美篇

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2019年蘭州市城關區(qū)舉辦了民辦幼兒園教師業(yè)務培訓班，很榮幸，我能參加此次的培訓，在培訓的過程當中，我受益匪淺。作為一名幼兒教師，只有真正不斷地去學習，才能把自己的專業(yè)做得更好。 培訓的第一節(jié)課我們就學習了，立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風。作為一名幼兒園教師，首先要做一個有道德的教師，教育就是讓孩子聞到愛的味道，聞到第二顆太陽的味道，在工作當中首先要讓自己快樂起來，這種快樂就是對事業(yè)的熱愛、對孩子真心的愛，在愛孩子當中找到這種快樂，讓這種快樂成為智慧的表情，通過老師的分享。不管從事什么行業(yè)，首先要做一個有理想、有追求的人，有了理想有了追求才會明白以后的工作當中應該用怎樣的態(tài)度去做。在分享的最后，讓我感動的就是作為幼兒園教師，要學會每天自問，那就是：今天你愛孩子了嗎？今天我以什么方式愛孩子？今天孩子感受到我的愛了嗎？ 學習了第二節(jié)課就是，幼兒在幼兒園的一日生活流程。 從陶行知的一句話當中，我們可以知道“一日生活及教育”在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中，蘊藏著豐富的學習與發(fā)展契機。作為幼兒園老師，我們要從一日生活的流程當中，給孩子培養(yǎng)常規(guī)。在老師的分享當中，很細致地講了從早上來園到晚上離園。我從老師的分享當中學到建立值日生制度，發(fā)揮幼兒的管理優(yōu)勢，讓值日生參與班級常規(guī)管理，運用各種評比活動，激勵幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，老師以身作則，用教師的良好行為暗示幼兒。 老師分享完以后將我們分為六個小組，每一組制定出幼兒在幼兒園的一日生活流程的時間表，并且請老師上去給所有的學習人員講解。每個發(fā)言的代表都講的非常好。 每一組的老師都在很認真的討論，希望把老師教給我們的知識，全部運用到實際工作當中。 第三節(jié)課我們學習了幼兒園繪本教學設計存在的問題與改進思路。老師給我們首先分享了繪本教學設計的現狀以及繪本設計的誤區(qū)，進一步給我們進行了原因分析，讓我們重新對繪本教學設計，有了新的概念，在以后培養(yǎng)幼兒閱讀興趣是最為重要的一項活動。從小培養(yǎng)閱讀習慣對幼兒以后的發(fā)展會有無限的好處。 我們在園內開展繪本閱讀教學內容時，首先要把繪本閱讀的內容給幼兒講清楚。認真分析繪本的封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底，還要引導幼兒觀察繪本的主角，以及他們的動作、姿態(tài)、表情、心理狀態(tài)，情緒、想法的觀察細節(jié)，聯系上下文，讓幼兒猜測情節(jié)，對繪本產生興趣。 通過學習，在之后的活動設計中，1.以培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、理解能力為核心設計教學活動。2.以幼兒早期閱讀核心經驗的獲得為目標設計活動。透過繪本的“三種語言”分析繪本主題：文字語言、美術語言、教育語言。 第四節(jié)課我們學習了幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設與指導。幼兒園區(qū)域活動的特點是：自選活動：自主活動、小組活動。在學習的過程中我們學會了如何創(chuàng)設游戲活動區(qū)六步法：確定活動區(qū)類型、確定活動區(qū)數量、確定活動區(qū)位置、活動區(qū)的布局類型、選擇與投放活動材料、建立活動規(guī)則。 第五節(jié)課我們學習了音樂游戲下的創(chuàng)新素養(yǎng)，兒童音樂是把握世界的一種方式，是兒童情感交流的一種工具，是兒童游戲活動的重要素材。在這節(jié)課的學習當中，每一位老師都參與活動當中，我們學習了音樂律動和打擊樂器活動。在活動中老師給我們交了很多的音樂游戲。還學習了動作圖譜，讓幼兒根據圖譜來做出相應的動作，通過今天的學習讓我更深的認識到幼兒園，音樂活動的重要性以及音樂活動的設計內容。 老師分享的動作圖譜生動有趣，能夠讓幼兒更直觀地用自己的手和腳來表達出音樂的節(jié)奏。 老師還分享了打擊樂器是幼兒園里一種常見的音樂活動器材，讓我更深的學習了取放樂器的常規(guī)和敲打樂器的常規(guī)是如何培養(yǎng)的。 每一位老師都很認真地參與到活動當中。 第六節(jié)課我們學習了正視問題，突破班級管理的困境。在學習當中，我知道了要做好幼兒園班級的管理者，首先要處理好與自己的關系。學會掌控自己的情緒，才能處理好與他人的關系。 作為一名幼兒園教師要做好班級管理，首先要做到觀察、了解幼兒，設計組織教育活動能力，教學評價與管理能力，對幼兒進行行為輔導的能力與幼兒和家長溝通的能力教學反思能力。 老師們分組討論了班級管理的內容，日常的教育教學活動，幼兒常規(guī)管理，家長溝通交流，環(huán)境材料設計，班級日?，嵤拢恳唤M從當中挑選出了一項問題。并列出了解決方案。 管理的過程分別是：計劃、實行、檢查、總結。保教人員通過計劃、組織實施、協調等過程，充分利用人、財、物、時間、空間、信息等資源，采取適當的方法以達到高效率實現保育和教育的目的。 每一位老師都全身心的投入學習當中，每一位老師都擁有一顆愛學習的心 第七節(jié)課學習了幼兒教師的自我關愛與成長。在開始時老師首先問了我們一個問題“會想自己最早能回憶起的一件事”我為什么成為今天的我，是因為每個人都在彌補童年的創(chuàng)傷。有的人用童年療愈一生，有的人用一生療愈童年。只有讀懂了別人的過去，才能理解他現在的行為。 每個人都是獨一無二的，面對同樣的問題，每個人都有自己的處理事情方式方法。就會有不同的答案，在平時的工作中要表述清楚，不斷重復，這也是幼兒教師職業(yè)的特點，做每件事都會有心理疲勞。教育是：一顆樹搖動另一棵樹?? 一朵云推動另一朵云?? 一個靈魂喚醒另一個靈魂????通過“周哈里窗 ”認識自己，一個人的潛能是無限的，一個人生命不息，遇見更好的自己的可能性不止，沒有反思過的人生是不值得過的，你不能給別人你身上沒有的東西，通過游戲得知幼兒的模仿能力超強，老師要做到言行一致，做好榜樣示范。作為一名合格的幼兒教師要做到“三高”即安全感、自信心、自尊。作為幼兒教師積極樂觀的心態(tài)，不斷的學習成長，遇見更好的自己。 第八節(jié)課學習了優(yōu)化“家”“園”交流模式。首先我們要明白溝通的三要素：溝通的內容、溝通的方法、溝通的工作。幼兒園教師該如何有效的與家長溝通，前提是：老師尊重家長、家長尊重老師、使用普通話。在溝通時要選擇合適的時機以及交流方式和地點，談話方式的選擇，善于傾聽也是一種溝通的藝術，在交流的過程中一定要學會共情，多站在對方的角度考慮問題，理解對方的感受。 感恩遇見，感恩每一位幼教同仁，感恩幼兒園給予的這次學習機會[愛心][愛心][愛心]

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