【上店鎮(zhèn)中心小學】一紙一筆聽評課，多思多辯促成長——語文教研組公開課活動紀實

上店鎮(zhèn)中心小學

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      "你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想"。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為了讓教研活動切實為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，促進教師專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉，在活動中交流，在活動中反思，在活動中提高，2019年12月2號—12月5號我校語文教研組組織了集體備課、公開課、評課交流活動。本次聽評課依然采用的是同課異構(gòu)的講課方式。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  </span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       “同課異構(gòu)”在教材的把握和教學方法的設(shè)計上強調(diào)的是“同中求異，異中求同”。各位老師針對同樣的教學內(nèi)容，深入地研讀教材，設(shè)計出各具特色的教學方案。本次活動中，授課教師都高度重視，課前精心備課，課上教學思路清晰，多媒體運用嫻熟。老師們各展風采、各有千秋。</h3> <h3><font color="#ed2308">同課異構(gòu)——一年級語文《雪地里的小畫家》</font></h3><h3> 張艷婷老師語言極具親和力，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">重學生的字詞基礎(chǔ)，關(guān)注孩子學習習慣的培養(yǎng)，給學生創(chuàng)造了輕松愉快的課堂氛圍，讓學生輕松學習知識，在學習中感受樂趣。</span></h3><h3><br></h3> <h3>看，孩子們回答問題多積極！</h3> <h3>　　常艷丹老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學目標明確，重難點突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過渡自然，銜接緊密，講解細致到位。與生活實際相結(jié)合進行拓展延伸讓孩子們了解到動物冬眠的習性。</span></h3> <h3><font color="#ed2308">同課異構(gòu)——二年級語文《紙船和風箏》</font></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#191919"> 溫柏格老師的課讓我們感受到了語言美，一句“飄啊飄”讓我們仿佛也置身于飄渺的意境中去。不僅語言美板書也特別美，富有畫面感。</font></span></h3> <h3>老師們也被深深的帶入到課堂中去！</h3> <h3>　　楊小梨老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學目標明確，重難點突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過渡自然，銜接緊密，講解細致到位。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">善于調(diào)動學生的積極性，善于引導學生在自主探究中化解本節(jié)課的重難點。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">看：孩子們互動合作、展現(xiàn)自我。</h3> <h3>　　最后以孩子們之間互相贈送紙船和風箏結(jié)束，讓孩子們對友情有了更深刻的認識。</h3> <h3><font color="#ed2308">同課異構(gòu)——三年級語文《手術(shù)臺就是陣地》</font></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#191919"> 李會利老師的</font></span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課堂如涓涓細流，滋潤著孩子們的心田。教學目標明確，教師基本功扎實。從激趣導入，到字詞的復習，到整體感知，抓重點段落，理解文章重點，再到最后的拓展延伸，整節(jié)課過渡自然，銜接流暢，是一節(jié)樸實、有效、實用性強的語文課堂。</span></h3> <h3>　　趙青山老師是一位非常有文采的老師，他的課一直以來都是非常有深度。本節(jié)課<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">抓住文章的重點語句和詞語進行解析，凸現(xiàn)了文章的重點，突破了文章的難點，滲透了點面結(jié)合的寫作手法，有預設(shè)，有生成，課堂扎實而高效。</span></h3> <h3>　　陳燕老師沉穩(wěn)<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">，思路清晰，設(shè)計巧妙，形式多樣，小組合作引導到位，師生配合默契！</span></h3> <h3><font color="#ed2308">同課異構(gòu)——四年級語文《王戎不取道旁李》</font></h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">當走進四一班教室首先引入眼簾的就是張素嬋老師給我們展示的精美的李子樹！張老師始終面帶笑容，關(guān)注每一位學生。課堂導入緊扣本節(jié)課重難點，為接下來的教學做了良好的鋪墊。短短40分鐘，張老師為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂，教學設(shè)計精妙、課件輔導得當、教師收放自如。</span></h3> <h3>在李子樹旁展示課前三分鐘更有意境美</h3> <h3>以課本劇展示課文內(nèi)容富有趣味性，讓孩子們樂在其中。</h3> <h3>　　潘淑園老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">授課自然活潑，輕松自如，富有朝氣和活力。以她的熱情感染著每一個學生！</span></h3> <h3>這位小老師真不錯！主持課堂像模像樣的！</h3> <h3>孩子們可真積極！</h3> <h3>　　趙曉娜老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">善于調(diào)動學生的積極性，善于引導學生在自主探究中化解本節(jié)課的重難點。</span></h3> <h3>小老師認真傾聽，善于發(fā)現(xiàn)錯誤。</h3> <h3>孩子們多積極！</h3> <h3>老師們多認真！</h3> <h3><font color="#ed2308">同課異構(gòu)——五年級語文《四季之美》</font></h3><h3><font color="#191919"> 石姍姍老師課前三分鐘以朗讀古詩開頭給我們帶到了詩一般的課堂中，</font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">抓住文章的重點語句和詞語進行解析，凸現(xiàn)了文章的重點，讓我們感受到了詞語的韻律美，情調(diào)美。</span></h3> <h3>　　李美燕老師人如其名，她的課堂讓我想到了一個字—美！<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課堂氣氛活躍，小組合課堂上大膽放手于學生，通過自主探究，合作學習，使學生體驗學習的快樂！作扎實有效，讓學生大膽展示，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">她輕松愉快的課堂氛圍、大膽開放的教學設(shè)計得到了教育同行的一致好評。</span></h3> <h3><font color="#ed2308">同課異構(gòu)——六年級語文《只有一個地球》</font></h3><h3><font color="#191919"> 王會靈老師</font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以“設(shè)疑激情——引導探索——應用提高”的環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課的始終，教學方法靈活，知識層層遞進，體現(xiàn)了知識線與情感線的相輔相成。</span></h3> <h3>　　最后的宣誓更是深入孩子們的心中，讓孩子們充分認識到保護環(huán)境的重要性！</h3> <h3>　　王亞南老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學目標明確，重難點突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過渡自然，銜接緊密，講解細致到位。</span></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     聽課結(jié)束后，全體語文老師集中在會議室進行了評課活動。此次評課活動中，首先同級老師先評課再由各級老師一一評課。大家毫無保留地暢所欲言，讓每位教師都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點和不足之處，以便在今后教學中能取長補短。教導主任盧老師以及教研組長趙老師對這次活動給予了肯定，以這次活動為契機規(guī)范課堂流程上好每一節(jié)語文課！</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       此次聽評課活動不僅加深了教師們對于“同課異構(gòu)”的理解，同時為教師的成長提供了一個交流、學習、展示的平臺，讓老師們在活動中各顯所能、互動交流，展示自身的專業(yè)素養(yǎng)，分享他人的專業(yè)智慧，開拓自己的專業(yè)視野。相信這樣的活動不僅能加快教師的專業(yè)成長，還能不斷推進我校小學語文教學向更深更遠發(fā)展。</h3>