<h3> 11月28日，禹城市生物學科“同課異構(gòu)”暨課堂觀摩活動在我校行知樓四樓報告廳舉辦。</h3><h3> 上午實驗中學的楊同強老師，我校司紅秀老師及來自北京八中的張麗蓉三位老師就七年級上冊《動物的運動》一節(jié)，為我們帶來了三節(jié)精彩紛呈的課程。</h3> <h3> 上午帶來第一堂課的是實驗中學的楊老師，整個課堂采用了小組合作的形式，小組積分制更是充分調(diào)動學生的積極性。并且課堂中楊老師充分發(fā)揮了學生的主體作用，通過“我來連”“我來講”“我認為哪個字需要注意”等讓學生說、學生講。通過“自學”、“對學”、“群學”讓學生很容易的就完成了本節(jié)的學習目標。學生自己能講出某一知識點并且注意到這個知識點中易錯點，這是最難能可貴的。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由我校司紅秀老師帶來的。教學過程中通過探究實驗，學生小組合作，親自解剖和觀察動物的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，增強了學生對知識的感性認識。</h3> <h3> 學生自己通過解剖，向同學們展示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> 來自北京八中的張麗蓉老師帶來的這節(jié)課，真的征服了大家。張老師教學充分聯(lián)系了實際生活，充分展示了“生物教學是為了解決身邊問題”。</h3><h3> 教學中，張老師讓學生在動手實踐中體驗了運動的產(chǎn)生過程，如課堂開始的掰手腕活動、站立活動手臂以及腿體驗關(guān)節(jié)的運動特點和方向、按鼻子體驗軟骨的作用等…還有讓學生通過親自解剖認識肌肉及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，通過比較骨骼與大樓的鋼筋框架相似點來認識骨骼作用等等，讓學生在動中學，充分培養(yǎng)了學生自主學習，勤于思考，樂于探索的科學精神。最后張老師通過一個開放性問題：給家里老人讓膝蓋更“年輕”的建議，結(jié)束了本節(jié)課程，大家都感覺意猶未盡，學到了很多。</h3> <h3> 張老師在書寫“概念圖”式板書。</h3> <h3> 張老師帶學生做體驗活動。</h3> <h3> 下午先是三位老師就自己的課堂做了自評。</h3> <h3> 然后張老師為大家做了一場精彩紛呈的講座。</h3><h3> 張老師用樸實的語言給我們傳遞了生物教學是為了解決身邊的問題；課堂要服務(wù)于學生；生物學課程的科學課性質(zhì)；不拘泥于教材，放開手腳開足實驗；概念圖的制作等等生物教學觀點。讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 張老師給大家展示概念圖的書寫。</h3> <h3> 張老師為大家展示學生活動。</h3> <h3> 最后禹城教體局教研室李主任做了總結(jié)：</h3><h3>張老師的講座還是很有實際作用的，很接地氣的，更有利于我們的教學，能學習到一兩點，其實已經(jīng)就夠了。生物這一科本身就是一門實驗支撐的學科，如果從學生的長遠發(fā)展著想，當然是動手做一做更有益處，一個是提高動手能力和學習興趣，另外很重要的作用是幫助理解，視覺、觸覺、嗅覺等都讓他們有更深刻的認識，而不是僅僅憑空想象，這樣老師根本不需要講太多他們自然而然就理解的很透徹。</h3><h3> 我們教師尤其是青年教師更應(yīng)該有思想，有創(chuàng)造性，不墨守陳規(guī)，嘗試著進行改變，就可能發(fā)現(xiàn)更好的自己，完成更好的課堂教學。</h3>
沈阳市|
扬中市|
宁南县|
双峰县|
揭西县|
敦煌市|
永昌县|
隆尧县|
平泉县|
徐水县|
阿鲁科尔沁旗|
南乐县|
宜兰县|
闽侯县|
姜堰市|
娄底市|
宜宾市|
丰台区|
林州市|
陆河县|
郯城县|
石渠县|
时尚|
临澧县|
沭阳县|
阜阳市|
景宁|
望谟县|
洪江市|
南通市|
南丰县|
大田县|
正蓝旗|
资源县|
普兰县|
澄江县|
察雅县|
淮安市|
台东县|
东兰县|
集安市|