學(xué)科融合，促學(xué)以用——記贛州市濱江第二小學(xué)11月綜合學(xué)科主題研討活動(dòng)

章貢區(qū)第二小學(xué)二8班

<h3>　　課堂，是文思的源泉，是兒童世界的夢(mèng)工廠；課程，提供了孩子織夢(mèng)的五彩錦緞。教師，是夢(mèng)工廠里編織起五彩錦緞以筑夢(mèng)的助夢(mèng)人。思維是多元的，因此課程也不是孤立的，課程的設(shè)計(jì)除了單學(xué)科的完美呈現(xiàn)，更可以跨越學(xué)科的界限，將藝術(shù)與生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。</h3><h3> </h3> <h3> 本次活動(dòng)基于創(chuàng)造更充分更持久的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以區(qū)教學(xué)研究方向?yàn)橹笇?dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，在綜合學(xué)科教學(xué)中有效落實(shí)學(xué)生學(xué)科技能的培養(yǎng)為目的，開展“學(xué)科融合，促學(xué)致用”的課程融合教研活動(dòng)，以期待探索更多元的教學(xué)方式，收獲更立體的教學(xué)效果，于12月2日上午舉辦本次活動(dòng)。</h3> <h3>　　活動(dòng)分學(xué)科分場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行，采用精彩課堂展示和名師講壇相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">精彩課堂展示</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;">音樂(lè)學(xué)科展示課</h3><h3 style="text-align: center;">東陽(yáng)山校區(qū)許盛佳《噢，蘇珊娜》</h3><h3><br></h3><h3> 許盛佳老師執(zhí)教，三年級(jí)教唱《哦，蘇珊娜》。整體的思路脈絡(luò)比較清晰，從剛開始的律動(dòng)導(dǎo)入，到找音符構(gòu)唱，到后面的整體演唱，每一個(gè)環(huán)節(jié)都恰到好處。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與每個(gè)環(huán)節(jié)，開心的與老師一起用串鈴合作，為歌曲伴奏，最后，大家在一段熱鬧的牛仔舞中，結(jié)束了愉快的音樂(lè)課。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">體育學(xué)科展示課</h3><p style="text-align: center;">九曲河校區(qū)徐春?jiǎn)础毒W(wǎng)球正反手復(fù)習(xí)》</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">心理健康學(xué)科展示課</h3><h3 style="text-align: center;">稼軒路校區(qū)劉運(yùn)來(lái)《探尋百寶袋的秘密—想象力訓(xùn)練》</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">優(yōu)秀主題講座</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;">科學(xué)學(xué)科主題講座</h3><h3 style="text-align: center;">唐江路校區(qū)謝新發(fā)《科技創(chuàng)新大賽與實(shí)驗(yàn)說(shuō)課競(jìng)賽的準(zhǔn)備》</h3><h3><br></h3><h3> 謝新發(fā)老師本次教研主題為，話說(shuō)青上年創(chuàng)新大賽之創(chuàng)新項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)說(shuō)課，針對(duì)上屆創(chuàng)新大賽的亮點(diǎn)和不足，深入淺出的布置工作，并為即將到來(lái)的大賽指明了方向，針對(duì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課，謝老師分析了我們?nèi)〉昧己贸煽?jī)的原因，并鼓勵(lì)大家，提前準(zhǔn)備，賽出水平。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">認(rèn)真聽積極評(píng)</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3>　　展示課及講座結(jié)束，老師們返回到多媒體教室集中進(jìn)行學(xué)科評(píng)課。授課老師根據(jù)自己的上課情況，將教學(xué)設(shè)計(jì)及反思和老師們進(jìn)行交流研討。學(xué)科組老師們結(jié)合授課設(shè)計(jì)和課堂生成，對(duì)展示課集中進(jìn)行了評(píng)課和小結(jié)，并結(jié)合講座內(nèi)容，交流了個(gè)人聽評(píng)心得。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>校領(lǐng)導(dǎo)做精彩小結(jié)</b></font></h1> <h3> 學(xué)科之間如何統(tǒng)整融合是本次研討的主題，也是未來(lái)教學(xué)需要努力的方向。教學(xué)不再僅僅關(guān)注老師教了多少，孩子學(xué)到了多少，而更會(huì)關(guān)注孩子需要什么，我們能給多少，我們能怎樣給得更多。思維是立體的，那就需要建立知識(shí)的過(guò)程也是立體的，學(xué)生的課堂經(jīng)歷就是生活經(jīng)歷。</h3><h3> 此次綜合組全體教師通過(guò)課前集體備課，修改教案，聽課，最后辯課反思，以課為出發(fā)點(diǎn)，剖析課中存在的問(wèn)題，驚喜于課堂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，肯定學(xué)科藝術(shù)融合的價(jià)值，從心出發(fā)，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)，重視情感教育與審美教育，利用綜合組的學(xué)科整合，努力為學(xué)生搭建起前往立體思維、學(xué)以致用的橋梁。課后老師們紛紛表示課堂有意義，教學(xué)更深入。</h3>