正確導向，提高質(zhì)量——2019年蓮池區(qū)小學語文命題研究交流會

藍云

<h1>　　“寒風催樹木，嚴霜結(jié)庭蘭。”12月2日，初雪過后的寒冷冬日，也阻擋不了蓮池區(qū)小語人探索前行的步伐。下午2點半，在教師發(fā)展中心研訓部李愛玲主任的組織下，蓮池區(qū)各校主抓語文教學的領(lǐng)導齊聚一堂，“2019年蓮池區(qū)小學語文命題研究交流會”準時召開。</h1><h3></h3> <h1>　　命題對學校教育教學具有重要引導作用，是健全立德樹人落實機制、扭轉(zhuǎn)不科學教育評價導向的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于全面貫徹黨的教育方針和發(fā)展素質(zhì)教育具有重要意義。為讓大家對語文統(tǒng)編教材研究透、吃得準，11月6日，李愛玲主任組織召開了命題預備會，讓一線語文教師研究教材，研究命題。今天，各校領(lǐng)導帶著沉甸甸的收獲與思索共同交流共同研討。</h1><h3></h3> <h1>　　會上，大家首先共同學習了“蓮池區(qū)小學語文”公眾號的兩篇文章，明確“要按照課程標準進行教學，學什么，考什么，而不是考什么、教什么、學什么?！钡囊?。</h1><h3></h3> <h1>　　李主任再次明確此次命題不是目的，目的是讓老師們梳理教材知識體系，研究當前在語境中考察學生知識、能力、思維等怎么考。她說，好的命題是為課標代言，為學生發(fā)展代言，為學校教育方向代言。命題要從知識記憶型轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘龑W生的語文素養(yǎng)。</h1><h3></h3> <h1>　　接著各校踴躍展示了自己的學業(yè)水平監(jiān)測題。李主任帶領(lǐng)大家逐題研討：如此命題，是否可行？優(yōu)點在哪兒？如何改進？……大家也積極思考，暢所欲言，在命題中進一步明確了今后教學的方向。</h1><h3></h3> <h1>　　南大園鄉(xiāng)三年級的語文題讓大家眼前一亮，得到了與會領(lǐng)導的一致稱贊。題目立意新穎，形式靈活，以“童話故事”為主題，分四大部分在語境中考查學生的書寫、理解、積累、運用、閱讀、習作等能力，體現(xiàn)了新課標新教材倡導的理念。</h1><h3></h3> <h1>　　最后，李主任指出命題要堅持正確導向，落實立德樹人根本任務(wù)；要嚴格依據(jù)義務(wù)教育課程標準命題，注重考查語文學科核心素養(yǎng)；要發(fā)揮引導教育教學作用，提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面健康成長的重要導向作用；要提高命題質(zhì)量，既要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。</h1> <h1>　　“在思索中前行，在研討中進步?！苯?個小時的交流讓每一位與會者收獲滿滿?；匦：蟾餍⒗^續(xù)組織命題研討，傳達理念，更新觀念，修改命題……不知不覺，夜幕降臨，6點半多，李主任辦公室的燈光依然明亮……前行的路上，蓮池區(qū)小語人的步伐更加堅定！蓮池小語教學，明天更加美好！</h1><h3></h3>