<h3> 新教育構(gòu)建理想課堂，通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)高效的課堂，并追求個(gè)性的課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴。</h3> <h3> 三人同日去觀花 ，百友原來(lái)是一家 ，禾火二人相對(duì)坐 ，夕陽(yáng)底下一對(duì)瓜 。跟隨韓老師的謎語(yǔ)配圖片一起揭開(kāi)了四季的神秘面紗。同學(xué)們相互猜測(cè)著各是哪個(gè)季節(jié)。一一班孩子們爭(zhēng)前恐后的走進(jìn)了《四季》。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 八個(gè)戰(zhàn)隊(duì)</span><span style="line-height: 1.8;">的小伙伴們，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的做著筆記，齊頭并進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)勝小戰(zhàn)隊(duì)。</span><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 四</span><span style="line-height: 1.8;">個(gè)季節(jié)的小</span><span style="line-height: 1.8;">伙伴來(lái)了，尖尖的草芽，圓圓的荷葉，鞠躬的麥穗，大肚子一挺的雪人。同學(xué)們演的有模有樣，受到的其他同學(xué)的好評(píng)。</span><br></h3> <h3> 秋天的雨是一位繪畫(huà)高手，用一盒五彩繽紛的顏料把秋天的田野染得格外美麗。伴隨著秋雨的淅淅瀝瀝，三三班的同學(xué)們一起走進(jìn)了豐收、歡樂(lè)的秋天，看到的是五彩繽紛的美景，聞到的是香甜誘人的氣味，可愛(ài)的小動(dòng)植物們也在秋雨的提醒下準(zhǔn)備過(guò)冬了。</h3> <h3> 同學(xué)們積極發(fā)言，熱情高漲，在討論探究中共同構(gòu)筑了一個(gè)心中的秋天。</h3> <h3> 課堂的最后，還有幾位同學(xué)踴躍表現(xiàn)，將過(guò)冬的小松鼠囤積糧食，小青蛙奮力挖洞這些憨態(tài)可掬的模樣表演得惟妙惟肖。</h3> <h3> 秋天的雨給孩子們帶來(lái)的不僅是一曲豐饒的歌，更是一首歡樂(lè)的歌。</h3> <h3> 王蘭老師帶來(lái)的《列那狐的故事》閱讀分享課，把我們引入了優(yōu)美神秘的故事王國(guó)。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 課堂上，王老師先從“整體印象”入手，引導(dǎo)學(xué)生“智慧好書(shū)我來(lái)評(píng)”，拋出問(wèn)題“讀完《列那狐的故事》，你認(rèn)為這是一部怎樣的書(shū)？”，再鼓勵(lì)孩子們各自用一小段話評(píng)價(jià)這本書(shū)，既鍛煉了孩子們總結(jié)概括能力，又讓聽(tīng)課老師對(duì)《列那狐的故事》這本書(shū)的內(nèi)容有了初步的了解。</span></h3> <h3> 王老師又根據(jù)學(xué)生讀書(shū)情況及他們多方面綜合能力，設(shè)置了“有趣故事我來(lái)講”、“精彩片段我來(lái)讀”、“奇思妙語(yǔ)我來(lái)悟”、“讀書(shū)小報(bào)我來(lái)辦”、“精美插圖我來(lái)畫(huà)”、“經(jīng)典好書(shū)我來(lái)薦”等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們分享的積極性，特別是“分享讀書(shū)小報(bào)”的環(huán)節(jié)，孩子們更是興味盎然。</h3> <h3> 孩子們親手繪制的一張張手抄報(bào)，展示了他們?cè)鷮?shí)的繪畫(huà)功底，精美的插圖，流暢的文字，漂亮的字跡，更是鹽鎮(zhèn)中心小學(xué)孩子們能力與智慧的集中展現(xiàn)。</h3> <h3> 俗話說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝??！痹谡Z(yǔ)文組教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一起深刻交流探討，虛心接受建議和意見(jiàn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。</h3> <h3> 讓我們過(guò)一種幸福完整的教育生活。</h3><h3> 共同期待下次的教研活動(dòng)。</h3>
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