<p>十一月的上海，沒(méi)有那么濃烈的斑斕色彩，只有飄落的梧葉，滿(mǎn)地“黃金”。然在我們到來(lái)的第二天冬季的陰冷偷偷襲來(lái)……</p> <p>就在這瑟瑟寒風(fēng)中，為理解《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0意見(jiàn)》的目標(biāo)任務(wù)，領(lǐng)會(huì)其對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教育教學(xué)融合創(chuàng)新的要求，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，11月25日上午，湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)！班！了！</p> <p>萬(wàn)事俱備，東風(fēng)己到！短短十天，精神大餐備好，立馬“開(kāi)訓(xùn)”。簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，上海市普陀區(qū)的黎亮主任，就《技術(shù)與教育的雙向融合》讓我們對(duì)人工智能、5G、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代教育的融合，有了新的認(rèn)識(shí)。</p> <p>下午，謝忠新博士《人工智能時(shí)代的學(xué)校信息化》讓我們對(duì)2.0時(shí)代的學(xué)校教育充滿(mǎn)向往……</p> <p>11月26日，研修班的班主任＂犯懶＂了。沒(méi)事，主持嘛，由我們學(xué)員干，反正授課教授已到會(huì)場(chǎng)了！</p> <p>“云大物智移區(qū)邊”。懵了吧，我們的學(xué)習(xí)就有這么高大上。不懂，沒(méi)事，認(rèn)真聽(tīng)完教育部工程研究中心周浩杰博士深入淺出的講解，你會(huì)明白的。</p> <p>中場(chǎng)休息一下，瞧，我們班的御用攝影師上場(chǎng)了，他就是婁底六小的難忘“初鑫”。為什么沒(méi)我的照片，我瞎猜一下：他，只拍美女（初童鞋，我瞎猜的，別罵我）</p> <p>26日下午，聞銘教授的《信息技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)》。我們聽(tīng)懂了，受益了，自然也就樂(lè)了！</p> <p>今天要上晚自習(xí)?。?！又重回學(xué)生時(shí)代了，沒(méi)事，心態(tài)早擺正了。劃重點(diǎn)了，晚上是閆寒冰博士對(duì)信息技術(shù) 2.0政策的解讀，誰(shuí)會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)？</p> <p>27日上午，繼續(xù)聽(tīng)講座，依然很重要。魏非博士對(duì)“2.0發(fā)展測(cè)評(píng)指南”進(jìn)行解讀。噓[噓]，這還是內(nèi)部文件，不能上圖了</p> <p>忘說(shuō)了，課中，我們還做小游戲了，至于內(nèi)容嘛，你猜，反正很嗨！</p> <p>27日下午。聽(tīng)了六堂精彩的講座，大家都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)了，得交流一下了。哈哈，大討論開(kāi)始了，“爭(zhēng)論”開(kāi)始了，團(tuán)隊(duì)“PK"也開(kāi)始了……</p> <p>學(xué)習(xí)不僅僅是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，還得走出去，28日上午，分C101和C02兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，分赴靜安區(qū)第一小學(xué)和附屬中學(xué)，到名校去取經(jīng)。</p> <p>ps：</p><p>101部隊(duì)和102部隊(duì)的午餐，反正我吃完之后懂得了上海市的垃圾是怎么分類(lèi)的，猜一下，我是幾號(hào)部隊(duì)？</p> <p>29日，參觀(guān)！第一站，來(lái)到了中國(guó)微創(chuàng)醫(yī)療，這是一家醫(yī)療器械研發(fā)公司，公司成立于1998年，發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)有專(zhuān)利3500余項(xiàng)；有來(lái)自30多個(gè)國(guó)家約6000員工；已上市產(chǎn)品約300個(gè)。他們用珠穆拉瑪峰的四組數(shù)字定義了企業(yè)員工奮進(jìn)的四個(gè)階段，用四個(gè)100解釋了企業(yè)奮斗的目標(biāo)。而在產(chǎn)品介紹時(shí)更多提到了：愛(ài)護(hù)生命，保持健康，創(chuàng)新，研發(fā)，自主……（他們的產(chǎn)品，見(jiàn)下圖）</p> <p>參觀(guān)學(xué)習(xí)的第二站，紫光展銳，這是一家以集成電路產(chǎn)業(yè)鏈為核心的企業(yè)。年輕帥氣的講解員，用通俗幽默的語(yǔ)言跟我們解讀了從石頭變成芯片全過(guò)程。其中也談到了中國(guó)芯片的艱辛崛起過(guò)程，中國(guó)高科技人才的匱乏，目前中國(guó)高科技的現(xiàn)狀……</p><p>革命尚未成功，同志仍需努力呀！</p> <p>30日上午，依舊名企考察——拜訪(fǎng)機(jī)器人了！</p><p>此“南翔”非彼“藍(lán)翔”，他不教我們開(kāi)挖掘機(jī)，而是一個(gè)智能制造高技能人才產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)。</p> <p>第二站，南翔智地黨群服務(wù)站。</p><p>麻雀雖小，五臟俱全?？萍荚馗叩捏w驗(yàn)中心，紅十字會(huì)生命健康體驗(yàn)館……更讓我關(guān)注的，這里就是一個(gè)黨員充電站！</p> <p>下午兩點(diǎn)，高研班的學(xué)員們?cè)跍?zhǔn)時(shí)在匯頤廳集中，聆聽(tīng)浙江省金華市教育局教研室副主任周紅星的講座《信息技術(shù)支持的研訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展》。</p><p>信息技術(shù)帶給教師的是什么呢？周主任從四個(gè)方面進(jìn)行了表述：信息技術(shù)應(yīng)用的反思、技術(shù)成就教師的品牌、技術(shù)為教學(xué)插上翅膀、滿(mǎn)足學(xué)生選擇性需求。</p> <p>30晚，組長(zhǎng)布置作業(yè)了，寫(xiě)規(guī)劃方案，學(xué)以致用！</p><p>外面雨下著，風(fēng)吹著;我和徐哥袖子擼著，格子爬著?</p> <p>12月1日，上午，幾位一線(xiàn)大咖的實(shí)例分享讓我們對(duì)破解實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，有了更清醒的認(rèn)識(shí)，感謝大師們！</p> <p>下午，團(tuán)隊(duì)，協(xié)作，創(chuàng)優(yōu)！</p><p>在郭組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，符童鞋，唐童鞋，徐童鞋，彭童鞋的團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)的！</p> <p>12月2日，分別的前夕，我們依然在分享，在討論，在做筆記。</p><p>人散情不散，知識(shí)更凝聚！如此大團(tuán)隊(duì)，我們的2.0必會(huì)更好服務(wù)于我們的湖湘教育！</p><p>惟楚有才！</p> <p>＂書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。＂十天，我們沉浸于對(duì)信息技術(shù)能力提升2.0的理解，暢想著在人工智能，物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈等支撐下的湖南教育，將會(huì)如這大飛機(jī)一樣，沖天而起，翱翔于藍(lán)天！</p>
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