九卜樹小學(xué)常規(guī)檢查泉水叮咚 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，近日，九卜樹小學(xué)在教務(wù)處牽頭，年級組長協(xié)作下，對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在開學(xué)初的全體教師會上，學(xué)校對本學(xué)年的教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)作了明確要求，此次檢查重點(diǎn)關(guān)注常規(guī)要求的落實情況，主要針對備課、作業(yè)批改兩個方面進(jìn)行檢查。</span></h3> <h3> 工作開展之前，教務(wù)處組織年級組長做了具體的安排部署，會上李副校長做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，確保這項工作有序、高效的完成。</h3> <h3> 為了方便各年級學(xué)生就近上交、領(lǐng)取作業(yè)，本次檢查工作分兩個地點(diǎn)進(jìn)行，分別是教務(wù)處和會議室。</h3> <h3> 教務(wù)處待查的作業(yè)，干凈整潔，井然有序，點(diǎn)滴之處彰顯學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> 會議室的作業(yè)，沉穩(wěn)大氣，錯落有致，字里行間凝聚著教師日復(fù)一日的心血與汗水。</h3> <h3> 看看我們的團(tuán)隊，興致盎然。為了更好的工作，索性站立于書山之間，沿知識的小徑淘金。</h3> <h3> 一本本地翻，一頁頁地看，一張張地寫，干工作我們是認(rèn)真的。</h3> <h3> 發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)及時交流，便于更好的拓展經(jīng)驗，分享好資源。</h3> <h3> 觸碰心靈的內(nèi)容，還需好好斟酌。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 鮮活靈動的字跡在跳躍，我們記下的不僅是當(dāng)下，更是對學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一種寄托。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總體來看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡；每位教師能根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)及所教班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。部分<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作業(yè)類型多樣，凡是能以書面形式做作業(yè)的講授內(nèi)容，都布置了合理的作業(yè)，作業(yè)量適度，多數(shù)學(xué)生能嚴(yán)格按照要求進(jìn)行完成，書寫規(guī)范、字跡清晰，質(zhì)量較高。教師批改認(rèn)真及時，有復(fù)批，涉及書中的習(xí)題均有詳盡的批閱。有的數(shù)學(xué)老師還根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</h3> <h3> 低年級的小朋友書寫工整、漂亮，日記寫的活色生香，扎實的基礎(chǔ)功凸顯。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是教師應(yīng)盡的本職工作，更是學(xué)校的立足之本。通過此次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面是查找工作中的疏漏，另一方面也是為了促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，這樣才能更好地落實教學(xué)常規(guī)工作，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校教學(xué)工作推上一個新的臺階！</h3>