新華三村幼兒園小二班——嗨，小兔班本課程

檸檬°

課程來源 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#ff8a00"> 孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，總是充滿了對不同種類動(dòng)物的好奇心與探索興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒萌發(fā)親近自然、愛護(hù)動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛，我們帶小朋友了解了許多小動(dòng)物，一天，上完《小兔的玩具店》后，小朋友對小兔子充滿了好奇，我們抓住幼兒興趣--小兔子為切入點(diǎn)，運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而來發(fā)展幼兒對小兔子的探索意愿。進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)小兔子的更多信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力，拓寬幼兒視野。</font> </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3><font color="#39b54a"> ????：“小兔子喜歡吃什么？”</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ????：“小兔子的耳朵是豎著的嗎？”<div style="text-align: left;"> ????：“小兔子喜歡蹦蹦跳跳的嗎？”</div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: left;"> ????：“小兔子都是白白的嗎？”</div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"> 小朋友們對小兔子充滿了好奇</div></font></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　伴隨著小朋友們的種種疑問，我們決定把小兔融入到課程資源里，利用實(shí)際生活機(jī)會，讓幼兒觀察、探究、討論、發(fā)現(xiàn)，帶著興趣和問題我們開啟了本次的班本課程。</font></h3> 了解，認(rèn)識小兔 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#ff8a00"> 為了讓小朋友們更加的了解小白兔，我們布置給小朋友一個(gè)“家庭作業(yè)”——兔子大調(diào)查，請爸爸媽媽幫助小朋友們記錄，協(xié)助完成調(diào)查表。</font> </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 初見，你好小兔 <h3><font color="#b04fbb">　　十一月，宋老師帶著一只可愛的小兔子走進(jìn)了小二班，小朋友們都圍了過來“呀，這只小兔子可真白呀。”“我在電視上面也見過小白兔”“我在動(dòng)物園見過”“老師，小兔子會不會咬人？”小朋友們嘰嘰喳喳的說了起來。就這樣，小二班的小朋友們多了一位可愛的新朋友。</font><br></h3> 小兔，我來照顧你 <h3></h3><h3></h3><h3> <font color="#39b54a"> ?????：“你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？” ????：“媽媽說小兔最愛吃的是青菜” ????：“小兔愛吃胡蘿卜” 經(jīng)過調(diào)查之后，小朋友們紛紛說出了自己調(diào)查出來小兔子愛吃的食物。</font> </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00">原來呀，小兔子只能吃洗干凈的青菜、胡蘿卜，如果有水的話小兔子吃了會拉肚子的。</font><br></h3> 小兔，我來為你安新家 <h3></h3><h3><font color="#ff8a00">小兔子吃飽了，回到了它的小籠子里，小朋友又對小兔的生活環(huán)境產(chǎn)生了興趣 ????：“老師，天這么冷小兔不蓋被子會冷嗎？” ????：“籠子太小了，它都不好動(dòng)” ????：“要是小兔又餓了怎么辦？” 針對小朋友一個(gè)個(gè)的小問題，我們決定給小兔造一個(gè)新房子。</font><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00"> ????：紙箱暖和，我們用個(gè)紙箱子吧<br></font></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00"> ????：我們還可以給小兔一個(gè)小飯碗</font></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　????：小兔跑出來怎么辦，再給他蓋上一個(gè)小籠子吧</font></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 我們一起來裝飾一下小兔的新家吧</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 小兔的新家完成啦！好看嗎</font></h3> 我給小兔取名字 <h3><font color="#b04fbb">　　????：“老師，我們的小兔叫什么名字呀？” </font></h3><h3><font color="#b04fbb">小兔子還沒有名字呢，我們決定給小兔取一個(gè)好聽的名字，那到底叫什么呢？于是我們來了一場激烈的投票。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ????：“她長得超級可愛，我想給她取名叫小可愛?！?lt;/font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ????：“她長的白白的，就叫小白吧”</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ????：“小白兔能跳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，叫跳跳吧?！?lt;/font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ????：“她的眼睛紅紅的，我喜歡叫她小紅?！?lt;/font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 幾個(gè)好聽的名字入選啦</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　最后經(jīng)過小朋友的投票，小兔有了一個(gè)好聽的名字</font><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">????：“瞧，我的辮繩也是小兔子的”</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">????：“褲子上面有各種各樣的兔子”</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">????：“毛衣上有一只可愛的小兔子”</font></h3> 生成活動(dòng) <p style="text-align: center; ">晨間談話</h3><p style="text-align: center; ">《可愛的小兔》</h3><p style="text-align: center; ">幼兒通過觀察，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center; ">韻律活動(dòng)</h3><p style="text-align: center; ">《小兔子捉迷藏》</h3><p style="text-align: center; ">能感受音樂和不同，在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作創(chuàng)編各種不同的姿勢</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#1564fa">體育活動(dòng)</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#1564fa">《小兔跳跳跳》</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#1564fa">認(rèn)識小兔，知道小兔是如何跳躍的，聽音樂學(xué)小兔跳躍，和同伴一起聽音樂做小兔跳的動(dòng)作，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)躲進(jìn)“家”中不被大灰狼抓住，每只小兔找到自己的家。</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">安全活動(dòng)</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">《小兔乖乖》</font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，要聽媽媽的話，知道一個(gè)人在家的時(shí)候要學(xué)會保護(hù)自己，不能隨意的給陌生人開門，不跟陌生人走。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　游戲伴隨著兒童發(fā)展，兒童在游戲中成長，游戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。在班本課程“嗨，小兔”的開展過程中，幼兒對兔寶寶興趣濃厚，為了進(jìn)一步豐富幼兒對兔寶寶的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知，將班本課程內(nèi)容多樣化、趣味化，老師將問題拋給了孩子們。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">?????：“和兔寶寶能做那些游戲？”</font></h3><h3><font color="#ff8a00">????：“可以在娃娃家照顧兔寶寶，給它煮飯吃?！?lt;/font></h3><h3><font color="#ff8a00">????:“我想在建構(gòu)區(qū)給兔子小白造房子?！?lt;/font></h3><h3><font color="#ff8a00">還有的小朋友想在美工區(qū)自己制做兔寶寶......可愛的兔寶寶就這樣來到了孩子們的游戲中。</font><br></h3> 娃娃家——我來照顧兔寶寶 <h3>　　娃娃家里的熳熳，熳慢把兔寶寶玩偶抱在了手里，又走到了櫥柜那里，拿起一個(gè)奶瓶，輕輕地把兔寶寶放在床上，然后把奶嘴放在兔寶寶的嘴里，一邊喂奶一邊說：喝吧，喝好了睡覺。過了一會兒，她把奶瓶放回了柜子上，將兔寶寶抱在懷里搖了搖，我走過去問她:“你在干什么？”她悄悄告訴我兔寶寶有些睡不著，抱在懷里搖一搖就能睡著了。<br></h3> 建構(gòu)區(qū)——我給小兔造房子 <h3><font color="#39b54a">　　在組織過律動(dòng)游戲《小兔子捉迷藏》后，孩子們知道了小兔子是生活在草原里的，便在造房子之前把迷彩網(wǎng)鋪在地上當(dāng)草原。建構(gòu)區(qū)里歆怡和幾個(gè)小伙伴把紙磚搭成房子，搭建到一半時(shí)遇到了問題：“屋頂用什么搭呢?”在老師的引導(dǎo)下，紫熳把原本用來搭馬路的長紙板蓋在了紙磚房上，一會兒，屋頂蓋好了。房子造好后子涵發(fā)現(xiàn)沒有留門，兔子進(jìn)不去，拿掉一塊紙磚后，兔寶寶有新家住啦！</font><br></h3> 美工區(qū)——小兔子大制作 <h3><font color="#ff8a00">　　美工區(qū)里有紙盤，有卡紙，有棒冰棍，彩色絨球等等，這些材料都可以用來制作小兔。紙盤可以做小兔的臉，上面畫上各種表情再貼上兔耳朵，紙盤小兔就完成了。冰棒棍上粘上彩色的絨球把畫有表情的泡沫球做兔子頭，再用超輕粘土捏兩個(gè)兔耳朵，冰棍小兔就完成了。在老師們的幫助下，孩子們還用勺子制作了勺子小兔，還用牙刷蘸取各色的顏料給小兔穿上了彩色連衣裙。</font><br></h3> 閱讀區(qū)——讀兔寶寶的故事 <h3><font color="#ff8a00">　　繪本可以培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，幫助其認(rèn)識圖與文之間的相互關(guān)系，為將來的繼續(xù)閱讀活動(dòng)打下基礎(chǔ)。在之前的活動(dòng)中老師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀了《小兔子的夢》和《小兔莉莎》系列繪本，把故事中的核心點(diǎn)放大、討論，結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)將小兔子繪本投放到閱讀區(qū)，滿足幼兒學(xué)習(xí)知識的需求。</font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　小朋友在和小兔接觸的過程中，在環(huán)境下拉近了讓人與動(dòng)物之間的距離，產(chǎn)生一種親和力，我們不需要刻意的提到如何保護(hù)她，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在照顧小兔子的過程中，小朋友對小兔子已經(jīng)形成了自然而然的關(guān)愛，從而使主題活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。孩子們都有一顆充滿愛的心，在‘嗨，小兔’這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們的興趣一直很高，在每次的活動(dòng)中處處體現(xiàn)出對小兔子的探索欲望。在與小兔子接觸的這段時(shí)間里，孩子們把兔子當(dāng)成是自己的朋友，親自喂食，貼心照料，對兔子有了更多的了解，也萌發(fā)了孩子們親近自然、愛護(hù)動(dòng)物的情感。在這次充滿愛心，充滿歡樂的游戲旅途中相信孩子們都收獲滿滿，也慢慢地體會到了人與動(dòng)物的特殊情感。</font><br></h3>