引領(lǐng) 互助進(jìn)步 ——教研室教研員到我校聽課指導(dǎo)

和時(shí)間賽跑

<h3>　　11月28日教研室教研員不辭辛苦到我中心校聽課指導(dǎo)。此次活動(dòng)我中心校語(yǔ)文2名教師執(zhí)教授課，20余人參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。教研員對(duì)授課教師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，提出了中肯的意見(jiàn)，指出了課堂教學(xué)的得與失，為教師課堂改革及專業(yè)水平發(fā)展指明了方向。</h3> <h3>　　課堂上專心聽課的孩子們，認(rèn)真記錄的老師們！</h3><h3></h3><h3> 為愛(ài)學(xué)的孩子們點(diǎn)贊??，為愛(ài)學(xué)的老師們點(diǎn)贊??</h3> <h3>　　上課伊始，王娟紅老師就用美妙的聲音將學(xué)生們帶入到了冬天的雪地里，她指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)生字，掃清字詞障礙后，她又指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。在課文的學(xué)習(xí)后，看圖填空，根據(jù)片段填空等多種方式，強(qiáng)化了學(xué)生記憶，加深了學(xué)生的印象。在王老師的引導(dǎo)下，學(xué)生與老師積極互動(dòng)，收到了很好的教學(xué)效果。<br></h3> <h3>　　在寫字環(huán)節(jié)，王老師先讓學(xué)生自己觀察了漢字在田字格中的位置，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為寫好這個(gè)字的要點(diǎn)，然后邊板書邊像學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，再請(qǐng)學(xué)生和自己一起書空，最后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行描紅，書寫，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。</h3> <h3>　　第二節(jié)課，姚林娟老師所授《為中華之崛起而讀書》一課，她帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)當(dāng)年的歷史，走近少年周恩來(lái)，去感受他的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。從整體到部分再到整體的教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)多種情境指導(dǎo)朗讀的教學(xué)方法，無(wú)不體現(xiàn)著語(yǔ)文的華麗轉(zhuǎn)身。</h3> <h3>　　聽完兩位教師的課后，教研室任老師與執(zhí)教者進(jìn)行了面對(duì)面的交流評(píng)課。從談教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念，從談老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時(shí)平實(shí)的教風(fēng)，任老師精辟的點(diǎn)評(píng)給了老師們莫大的鼓舞，對(duì)于他們的專業(yè)成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用。</h3><h3>同時(shí)教研室任老師對(duì)老師課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題提出了建議，如在鉆研教材的深度上還需要下功夫，課堂組織的緊湊度還需加強(qiáng)等。</h3> <h3>　　風(fēng)陵渡第三中心校任校長(zhǎng)就本次活動(dòng)作了小結(jié)，他表示，學(xué)校一定要把課堂管理視為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的頭等大事，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全力打造高效課堂。</h3> <h3>　　通過(guò)此次聽課評(píng)課活動(dòng)的開展，使我們更加客觀真實(shí)的了解到學(xué)校常規(guī)管理及教師教學(xué)狀態(tài)中存在的問(wèn)題，對(duì)執(zhí)教教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。有效地幫助教師解決課改過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力提高學(xué)校課堂的教學(xué)水平和教師的教學(xué)能力，對(duì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握新課程理念，提升教育、教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。</h3>