欣賞悅納成長 ——宿豫張家港實驗小學六年級 “家校攜手共育成長”系列活動剪影

宿豫張家港實驗小學

<h3><font color="#ff8a00">　　“兩個教育者學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念始終從同一選擇性出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上、還是手段上，都不要發(fā)生分歧，才能將教育的合力最大化?！?lt;/font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ———蘇霍姆林斯基</font></h3> <h3><b>　　</b></h3><h3><b></b><b>走進千家萬戶，關愛萬千心靈。一一家訪</b></h3><h3> 作為老師，要想全面了解學生中出現(xiàn)的問題，就必須走進孩子的內心世界，而“家訪”便是走進學生內心世界的一座愛的橋梁！</h3><h3> 我校為期一個月的家訪活動，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛。家訪，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。</h3><h3> </h3> <h3><b>家訪拉進了我們彼此的距離。</b></h3><h3> 通過家訪我們體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就完全不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。</h3> <h3><b>家訪促進了我們彼此的了解。</b></h3><h3> 和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我們了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。</h3> <h3><b>家訪讓老師重新認識孩子。</b></h3><h3> “沒想到，孩子家里是這樣”，這是很多老師發(fā)出的感慨。現(xiàn)在學校老師很多都是“80后”“90后”，以前也沒參與過家訪。不少老師心里犯嘀咕，有事不能在QQ群、微信群里說嗎？實在不行打電話就是了……</h3><h3> 可是，腳步一旦邁出校門，許多電話里、網(wǎng)絡上感受不到的問題震撼了老師的心——原來，有的孩子家里的條件這么差；怪不得孩子注意力老集中不了，原來家里開了通宵麻將檔……原來孩子每晚都是自己解決吃飯、睡覺問題，缺少家人陪伴……一個個孩子的真實模樣也在老師心中愈發(fā)清晰、生動。</h3><h3> 一個家庭有一個孩子成長的故事。不管現(xiàn)代通訊手段多么發(fā)達，都替代不了面對面、心貼心的溫暖。</h3> <h3><b>家訪讓家長重新認識老師。</b></h3><h3> "你們老師真的不容易，我們一家人帶這一個孩子已經手足無措，何況老師一個人帶這么多孩子，真的太辛苦了。"這是家訪過程中聽到的最溫暖的一句話。</h3><h3> 之所以學校和家長之間會產生種種誤解，就在于有的父母認為老師什么事都推給家長，是“甩包袱”，有的老師則認為家長不配合，是“不負責”。這些矛盾的產生，往往就是溝通不夠造成的。</h3><h3> 本次老師上門家訪，讓家長看到了一個不一樣的老師。他們有的沉穩(wěn)大氣，有的活潑可愛，有的幽默風趣……最質樸的語言，最真誠的微笑,讓家長感受到了老師們對孩子們的重視，這對學生是一種激勵，對家長也是一種觸動。</h3> <h3><b>家訪讓工作更具針對性。</b></h3><h3> 本次家訪我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。家長對孩子的教育三極分化嚴重。</h3><h3> 一方面，有的家長對于孩子要求過于苛刻，把一切課外時間看成是孩子超越別人的大好時機，逼著孩子去各種補習班，電視不讓看，大門不讓出，同學不讓來往。這樣做，孩子的作業(yè)是完成了，成績也必定大有長進，但是孩子失去了什么,歡樂、幸福、交際……</h3><h3> 另一方面，還有些家長對孩子放任自流，孩子整天看不見爸爸媽媽，孩子在學校里的表現(xiàn)如何，作業(yè)做了沒有，各科成績是多少……家長一概不知。孩子疏于管教，沒有為孩子的成長創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。良好的家庭教育定會造就優(yōu)秀的孩子，不良的家庭環(huán)境勢必會影響孩子的成長。</h3><h3> 同時，還有一部分離異、單親、生活困難、留守家庭的孩子，因為家庭情況的特殊，很少受到更多家長的關注。家長們也是力不從心，為生活所迫，兼顧不了這么多。這部分孩子需要更多的關愛和幫助。</h3><h3><br></h3> <h3><b>根據(jù)家訪中出現(xiàn)的問題，老師們也給出了合理的意見。</b></h3><h3> 一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。</h3><h3>　二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。</h3><h3>　三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。</h3><h3>　四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。</h3><h3> 五、在孩子面前做表率。以自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆印?lt;/h3><h3>　六、定下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。</h3><h3>　　</h3> <h3><b>同時，家長們也給老師們提出了一些意見和建議。</b></h3><h3> 一、希望老師多關注孩子，給予孩子更多鼓勵和幫助。當孩子犯錯誤時也要嚴厲批評和管教。</h3><h3> 二、希望老師能經常和家長聯(lián)系，及時反饋孩子的在校表現(xiàn)。有的時候忙于生計，兼顧不了太多。</h3><h3> 三、希望老師上課多提問孩子，讓孩子更自信，更大膽。</h3><h3> 這些要求十分真誠，我們會盡自己最大努力去做好自己的教育教學工作，不斷提高自己的教學水平，改進教學方法，讓孩子愛上學習，同時加強與家長之間的溝通和交流，架起愛的橋梁。</h3><h3> </h3> <h3></h3><h3><b>家訪之后，我們收到了可喜的回報。</b></h3><h3> 學期過半，孩子們的學習漸入佳境，揚帆起航，策馬揚鞭，展開了拼搏的新篇章！</h3><h3> 這不，為了幫助孩子們更快適應六年級的新生活，家長與老師們齊聚一堂，開了上六年級來的第一次家長會！把家長們邀請進校園！從"走出去"變?yōu)?quot;請進來"。</h3> <h3>　　從接到學校要召開家長會的通知開始，六年級的老師們就開始構思本次家長會怎樣開得實用高效，互相商討，確定主題和方案，準備資料，PPT以及老師發(fā)言稿，集思廣益，只是為了開學以來第一次家長會的完美呈現(xiàn)。</h3> <h3> 最后大家一致同意，本次家長會絕不擺花架子。直奔主題，干凈利索，問題導向，突出家長意愿，每次都有新變化，每次都是實打實。有話則長，無話則短，解決問題就行。</h3><h3> </h3> <h3><b>各科老師給家長分析了六年級學生的特點和學習的緊迫性。</b></h3><h3> 老師們?yōu)榧议L詳細介紹了小升初的嚴峻形勢。六年級是關鍵的一年，也是特殊的一年。這最后一年的學習，決定了孩子們能否為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號，能否夯實基礎，順利升入理想的初中，以更好地姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。</h3><h3> 并針對不同學科總結了孩子們在每一科的表現(xiàn)，讓家長詳細了解孩子們的在校情況。提出家長如何配合老師工作。有這樣優(yōu)秀老師的陪伴和督促，孩子們，加油吧！相信你們，未來的路會越走越高遠！</h3> <h3>　</h3> <h3><b>家長會不是"告狀會"。</b></h3><h3> 家長會上老師沒有因為學生一件小事或一點小錯誤夸大其詞，以偏概全。這樣不利于孩子成長。這類家長會很可能會成為“受訓會”或“仇親會”。</h3><h3> 老師們沒有吝嗇自己的贊美，對于每個孩子的閃光點給予了肯定和表揚。同時，也沒有因為想讓每個孩子的家長高興而來，放心而歸，而過分修飾夸大孩子的優(yōu)點，回避缺點。而是真實客觀地反映孩子在校表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這才是家長會的最終目的，否則只能流于形式。</h3> <h3>　　老師們牢牢抓住這個時期學生的共性的東西，有的放矢地開好家長會。切忌慷概陳詞，看似什么都講了，實際什么都沒講。不能面面俱到，中心內容太多等于沒有中心。從班上當前存在的問題講起，講現(xiàn)象，分析原因，講對策，談困惑，并且提出需要家長配合的方面和具體的行動要求，避免講"廢話"，講"假話"。<br></h3> <h3><b>語文老師說:</b></h3><h3> 要注重預習。自主預習是孩子們學習能力的一種體現(xiàn)。</h3><h3> 要關注孩子書寫。書寫是最能體現(xiàn)孩子專注力的一件事。書寫在語文考試中占據(jù)的比例也越來越大，我們要寫好字。</h3><h3> 要夯實基礎知識。每周堅持默寫。</h3><h3> 要關注課外積累?！读昙壉乇彻旁?0首》《論語》選段要熟練背誦。多讀有益的課外書，豐富詞語積累和語感的培養(yǎng)，提高寫作水平。</h3> <h3><b>數(shù)學老師說：</b></h3><h3></h3><h3> 學數(shù)學首先要對它有興趣，其次是課前做好預習，這樣既能提高自學能力，還能在聽課時有的放矢。然后做題時要善于思考、舉一反三，不輕言放棄，最后要總結錯題、突破難點。</h3><h3> 做課后練習題時，圍繞公式去舉一反三，讀每一個已知條件都要給出數(shù)學思維反饋，用畫圖、試值等多種方法去求解，不要拘泥于唯一解法。數(shù)學成績好的學生都不是光聽課就能學會的，只有自己多琢磨、多反思，才能學好數(shù)學。</h3><h3> 學好數(shù)學還要善于總結錯題，因為我們做錯的很多題目都屬于同一類型，把這些題目歸納一下，其實只要掌握幾個數(shù)學知識點就夠了，就能解決掉大部分錯題。因此做數(shù)學題目要學會融會貫通、突破難點、各個擊破。</h3> <h3><b>英語老師說：</b></h3><h3> 記單詞就是必不可少的一項。記單詞也是有訣竅的，有些單詞是一些很基礎的簡單的，有些單詞之間是相關聯(lián)的。</h3><h3> 其次是閱讀理解，閱讀理解也很重要。記單詞有一部分是為了做閱讀理解用的，單詞記得多，那么你就很容易讀懂，知道什么意思了，在選擇答案就簡單了。<br></h3><h3> 最后學英語要多聽多說，多練習。不要怕出錯，大膽朗讀和背誦，因為所有語言最終的目的都是為了交流。光會寫，不會說也是不行的。</h3> <h3>　　班級里坐無虛席，一切為了孩子，為了孩子的一切！家長們認真地聽著講話，用心去理解、感受。</h3> <h3><font color="#010101"><b>家長會絕不是"一言堂"。</b></font></h3><h3><font color="#010101"> 家長會應該是一個交流經驗、共同探討育人之道的會，是一個“群言堂”的會議。班主任和任課教師的點評固然重要，但聆聽不同類型家長的經驗教訓也是很有必要的。</font></h3><h3><font color="#010101"> 瞧，家長代表的發(fā)言異常精彩，他們詳細介紹了自己的教育經驗。因為同伴永遠是最好的老師，家長與家長之間往往會對某些問題的看法產生共鳴，達成公識。教師也能從家長的發(fā)言中得到啟示。 </font></h3><h3> <br></h3> <h3><b>在本次家長會上，各班級還表彰了優(yōu)秀家長。</b></h3><h3> 他們從人格上能夠成為孩子的楷模，從行動上能夠成為孩子的榜樣，有了這樣的潛移默化，孩子就能夠形成健全的人格，在做任何事情的時候，都能夠做到最好。 </h3> <h3>　　他們像孩子一樣，渴望得到老師的認可和肯定。原來人與人之間的溝通這么簡單。</h3> <h3>　通過這次家長會，進一步拉近了學校和家長之間的距離，也融洽了家校關系。相信這次家長會，對學校和學生發(fā)展一定會起到良好的促進作用。</h3> <h3><b>家校合力，靜待花開!讓我們一起為孩子的健康成長保駕護航！</b></h3>

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