遠水非無浪，他山自有春——大成中學2019年新晉一級職稱及優(yōu)質(zhì)課獲獎教師代表教學風采展示活動

指尖昕夕

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       11月29日，我校舉辦了新晉一級職稱及優(yōu)質(zhì)課獲獎教師代表教學風采展示活動。此次活動由教務處主任傅文文老師主持，全校老師積極參與交流。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學校通過搭臺子、壓擔子、鋪路子，抬轎子等方式多渠道多手段助推青年教師成長，實實在在、真真切切踐行青年教師“135”教師成長規(guī)律，為大成中學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升打下最堅實的師資力量！</span></h3> <h3>　　第一個環(huán)節(jié)是新晉一級教師代表葉俠老師的物理課課堂展示，課題為《電磁感應中的動力學和能量問題》。葉老師在課堂上從容不迫，條分縷析。從近年高考考題入手，通過與學生探討，將高考相關(guān)試題模型化，化繁為簡，讓學生有法可依。在此基礎(chǔ)上又作了提升，衍生出了題型變式一二三四，并通過學生練習以及現(xiàn)場學生答題情況投屏展示，在靈活運用題型的同時又能有切實解決問題的方法，落實在當堂，有序而高效！</h3> <h3>　　第二個環(huán)節(jié)是由新晉一級教師代表毛勁遙老師和趙健龍老師進行說課展示。兩位老師從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程等說課的基本流程入手，結(jié)合各自課程特點，銜接順暢，深入淺出，各有特色。毛老師說課題為《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的練習方法》，在方法講解的基礎(chǔ)上更注重有層次的實踐活動，讓體育課不僅有理論深度更有課堂趣味。趙老師說課題為《洋流》，在研究新課標的前提下，注重知識落實，更是將實驗、視頻引入地理課堂，令人耳目一新。</h3> <h3>　　第三個環(huán)節(jié)為金華優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者馮彥偉老師的說課展示和經(jīng)驗分享。在馮老師對《在VB中建立一個應用程序》的說課環(huán)節(jié)中，在座的老師們也對說課有了新的認識，在融入信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，既有流程展示，更有內(nèi)在驅(qū)動力的思考。在信息技術(shù)課堂中，馮老師注重激發(fā)學生學習欲望，通過任務驅(qū)動和問題導學，實現(xiàn)學生課堂中的自主探究和合作學習，大大提升了課堂效率。</h3> <h3>　　第四個環(huán)節(jié)則是分別由王巧萍老師、陳勇老師、俞良豐老師進行評課。三位老師對于展示活動中的青年教師們不管是課堂把控能力還是說課流程與理念融合程度等方面都給予了充分的肯定，又分別針對學科性質(zhì)進行了細節(jié)分析以及提升建議。王巧萍老師在肯定葉俠老師的物理課堂解題思路呈現(xiàn)的同時，更是對課堂中葉老師將“之江匯移動講臺”和具有跟蹤人臉功能的手持拍攝支架搬入課堂，將學生現(xiàn)場做題情況進行同頻展示進行了高度肯定，智能進入課堂，事半功倍。陳勇老師對毛勁遙老師的說課進行了細致化的點評，從目標、內(nèi)容到具體實施，一一重現(xiàn)再構(gòu)，甚至細化到安排活動的具體幾分幾秒的時間，對教學的嚴謹程度讓人欽佩。俞良豐老師對趙健龍老師的說課以肯定鼓勵為主，同時指出課程的難度系數(shù)與課堂活動安排之間的關(guān)系，也給了具體可行的建議，真正做到了“如切如磋，如琢如磨”。</h3> <h3>　　在三位老師評課活動結(jié)束之后，陳向明校長在聽課后也對今日青年教師們做了相應點評。他認為“后生可畏”，對青年教師已經(jīng)取得的成績給予了高度評價，同時也針對各環(huán)節(jié)提出了自己的有效建議。他認為我們教師可以思考如何在課堂中提升難度，如何給學生充分的時間和空間展示，讓學生做課堂的主人。對于說課，他也提出了幾點建議：體育課也是需要精心設(shè)計的，說課有流程更需要有意圖；地理課也是可以實驗進課堂的，應注重學生體驗和感悟，同時也要反思平時對實驗是否足夠重視；說課環(huán)節(jié)流程銜接應該是自然而然的，應該是體系完整的，更應該是有自我思考呈現(xiàn)的。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         本次活動，一方面是對新晉職稱教師的肯定，多年的教學經(jīng)驗積累和有備而為的條件創(chuàng)設(shè)終于成就了今日職稱的更高一級，感謝一直努力的自己；同時，每個人都不可能隨隨便便成功，每一個成功背后都有值得他成功的亮點和特色，希望老師們從他們的展示中深切去感知這一點，從而為自己的教學增添一份新的動能。希望通過展現(xiàn)優(yōu)秀教師教學風采，推廣優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗，激勵更多中青年教師積極申報更高級別職稱，促進各學科教師教學手段的互相融通，教學技能的互相借鑒。</h3>