欣欣爸在家長會上的分享[中篇]

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<h3><font color="#ed2308">上篇：復(fù)習(xí)備考+三輪復(fù)習(xí)+學(xué)生壓力</font></h3><h3><font color="#ed2308">中篇：手機問題+志愿填報+家長誤區(qū)</font></h3><h3><font color="#ed2308">下篇：目標(biāo)分解+動力中斷+家長緊張</font></h3><h3><font color="#167efb"><b>歡迎鐵中高三家長加入：</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b>鐵中高三家長學(xué)習(xí)群（暗號：報班主任姓名）</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b>QQ群號碼：651401903</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3>第四個話題：如何幫孩子排除手機干擾？</h3><h3><br></h3><h3>昨晚和一個家長聊天，因為孩子凌晨偷玩手機的事情，讓這位家長心里很焦慮。</h3><h3><br></h3><h3>面對手機問題怎么辦呢？下面我給這位家長一個思路，相信能夠較好的處理這個問題。</h3><h3><br></h3><h3>當(dāng)然手機這個問題具有普遍性，其他家長也可以借鑒一下。</h3><h3><br></h3> <h3>第一思路：分清楚孩子使用手機的性質(zhì)。</h3><h3><br></h3><h3>首先家長需要分清楚高中生使用手機的三個基本性質(zhì)。</h3><h3><br></h3><h3>第一是用于查閱學(xué)習(xí)資料，這是發(fā)揮學(xué)習(xí)功能。</h3><h3>第二是用于與同學(xué)交流，這是社交功能。</h3><h3>第三是用手機玩游戲、抖音、聽歌、刷微博……這是娛樂功能！</h3><h3><br></h3><h3>第二思路：明確使用手機的兩個界限。</h3><h3><br></h3><h3>現(xiàn)在家長了解了上面的三個基本性質(zhì)后，再來區(qū)分一個非常重要的界限，孩子玩手機是用來緩解壓力還是用來逃避壓力？</h3><h3><br></h3><h3>怎么區(qū)分呢？有一個重要的指標(biāo)可以區(qū)分二者的不同。假如使用手機成為孩子生活中唯一關(guān)心的事情，那就是用手機逃避壓力。</h3><h3><br></h3><h3>常見的具體表現(xiàn)有：</h3><h3>快速而敷衍的做作業(yè)，是為了盡快玩手機；創(chuàng)造一切機會到有WiFi的地方去；跟父母講條件，爭取更多使用手機的權(quán)利；使用手機導(dǎo)致作息時間混亂而上課打瞌睡等！</h3><h3><br></h3><h3>區(qū)分清楚后，處理手機問題的基本思路是用于學(xué)習(xí)的，支持并提高效率；用于緩解壓力的，支持并規(guī)范使用時間地點；用于逃避壓力的，先接納現(xiàn)狀，再設(shè)法引導(dǎo)。</h3> <h3>第三思路：根據(jù)基本性質(zhì)分類管理</h3><h3><br></h3><h3>一、針對使用手機查閱學(xué)習(xí)資料這種需求，家長首先是支持的，但需要有清晰的規(guī)則來提高效率，建議這位家長這樣做：</h3><h3>1:約定手機使用時間。</h3><h3>2:集中查閱。</h3><h3>3:分散查閱。</h3><h3><br></h3><h3>二、針對使用手機緩解壓力的情況，家長應(yīng)該支持，因為這是這個高中階段孩子的基本需求。</h3><h3><br></h3><h3>三、針對娛樂需求請適當(dāng)滿足，建議家長跟孩子約定玩的內(nèi)容，而不是玩的時間。</h3><h3><br></h3><h3>四、關(guān)于用手機逃避壓力的狀態(tài)，還建議家長做以下事情。</h3><h3>1:先接納孩子處在高壓力狀態(tài)，逃避也是迫不得已。</h3><h3>2:在跟孩子靜下心來談?wù)剦毫碜阅睦?，他需要父母為他做什么?lt;/h3><h3>3:假如沒有辦法談，那就請父母先尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)，梳理一下思路，再接觸孩子。</h3><h3><br></h3><h3>最重要的是，凡是武斷評價孩子，簡單粗暴的限制手段，大多不會有很好的效果，反而會引發(fā)更深層的沖突，最終導(dǎo)致孩子無心學(xué)習(xí)，親子關(guān)系破裂。</h3><h3><br></h3><h3>家長要跟孩子說，一旦手機的需求得到滿足，就要在學(xué)習(xí)的時候，把手機放在伸手夠不著的地方，靜下心來專心學(xué)習(xí)。（我們家長千萬不要趁機偷看孩子的手機）</h3> <h3>第五個話題：家長們應(yīng)該重視高考志愿填報。</h3><h3><br></h3><h3>這個話題，我想說的是家長一定要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，而且你的學(xué)習(xí)一定要讓孩子感受到。</h3><h3><br></h3><h3>在家長群的一位母親跟我說，他兒子不太愛學(xué)習(xí)，她現(xiàn)在的做法就是和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子在做作業(yè)的時候，她就自己在客廳看書，讓孩子能靜下心去學(xué)習(xí)。</h3><h3><br></h3><h3>這位家長的學(xué)習(xí)過程其實就是告訴孩子，學(xué)習(xí)是一件經(jīng)常化的事情，不是只有學(xué)生才要學(xué)習(xí)，成年人也是需要不斷學(xué)習(xí)的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己，才能和孩子更好的溝通。</h3> <h3>還有半年，我們家長將逐漸走進最后的陪考階段，將步入填志愿時期。</h3><h3><br></h3><h3>每一個高三家長都是第一次擔(dān)任這個角色，許多家長重視為孩子提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境或者幫孩子報名各種輔導(dǎo)班級，卻忽視了孩子志愿填報問題。等到臨近高考需要填報志愿時，才發(fā)現(xiàn)自己對志愿填報一無所知，再臨時抱佛腳，非常被動。</h3><h3><br></h3><h3>如果父母希望助孩子最后的一臂之力，會填一張理想的志愿表就是對孩子的神助功！所以我們家長要從寒假就開始逐漸學(xué)習(xí)高考志愿怎么填報、收集相關(guān)的數(shù)據(jù)等。</h3><h3><br></h3><h3>另外作為家長，無論工作再忙，在孩子高考這193天，至少是最后幾個月，要與孩子溝通想讀什么大學(xué)、什么專業(yè)。我建議由孩子給出方向，父母負(fù)責(zé)搜集信息，最終由孩子做主。</h3><h3><br></h3><h3>希望每一個家庭都像一個戰(zhàn)隊，團隊協(xié)作，孩子考得好，父母參與一起填得好，在七月收獲成功的喜悅。</h3> <h3>第六個話題：高三家長的三大誤區(qū)</h3><h3>在高三這樣一個關(guān)鍵時期，家長們切勿走入以下三大誤區(qū)。</h3><h3><br></h3><h3>1.過分期待，對孩子的期望值過高。</h3><h3>很多家長會對孩子過分期待，不從自己孩子的實際出發(fā)，對孩子嚴(yán)格要求，這樣很容易挫傷孩子的自信心。事實上，每個孩子都是不一樣的種子，家長們要基于孩子的實際，發(fā)揮孩子的長處，讓他成為一個可能成為的人。</h3><h3><br></h3><h3>2.愛嘮叨、愛抱怨，忽視孩子內(nèi)心感受</h3><h3>當(dāng)孩子沒有考好或成績又下滑時，有的父母便不冷靜地說“你看看你班上誰誰……”、“我都沒有臉去開家長會”等。這些話會把孩子引入誤區(qū)，導(dǎo)致孩子得不到認(rèn)同和肯定，缺乏自信，正處于青春期的孩子更易產(chǎn)生對抗和憤怒情緒，使親子關(guān)系往更差的方向發(fā)展。真正的愛是激勵。</h3><h3><br></h3><h3>3.強迫學(xué)習(xí)、過分干澀，孩子容易產(chǎn)生厭倦</h3><h3>家長們認(rèn)為高三是一個關(guān)鍵的時刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，對孩子的自由加以限制，這樣做會適得其反！若一味被迫學(xué)習(xí)，孩子會產(chǎn)生厭倦情緒。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b><u>欣欣爸在家長會上的分享[下篇]，將在下周一和你見面，敬請期待。</u></b></font></h3>

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