鳳凰嶺小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

奉獻(xiàn)在沂蒙

<h3>教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開(kāi)展教學(xué)研究。</h3> <h3>落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展的有力保證，只有了解教師的備課情況、作業(yè)批改情況等才能更好的抓好教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)。因此學(xué)校加大常規(guī)管理及檢查力度。通過(guò)常規(guī)檢查，及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。</h3> <h3>備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。</h3> <h3>書(shū)頭備課不是寫(xiě)的好看的，它具有較強(qiáng)的實(shí)用性，書(shū)頭備課不僅要寫(xiě)明:教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，更主要的是過(guò)程要詳細(xì)，不至于在講課過(guò)程中漏掉知識(shí)點(diǎn)。</h3> <h3>高明雪</h3> <h3>楊曉晴</h3> <h3>尤一萌</h3> <h3>梁英姿</h3> <h3>毛學(xué)真</h3> <h3>孫合英</h3> <h3>呂樹(shù)麗</h3> <h3>谷瑞紅</h3> <h3>李慧</h3> <h3>相麗娜</h3> <h3>布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。</h3> <h3>五一</h3> <h3>二一</h3> <h3>思維導(dǎo)圖</h3> <h3>六一</h3> <h3>三五</h3> <h3>呂樹(shù)麗老師試卷分析</h3> <h3>呂樹(shù)麗老師試卷分析</h3> <h3>三年級(jí)五六班錯(cuò)題集</h3> <h3>六三練字</h3> <h3>六三練字</h3> <h3>一六練字</h3> <h3>二六練字</h3> <h3>一十班練字</h3> <h3>實(shí)踐作業(yè)</h3> <h3>實(shí)踐作業(yè)</h3> <h3>實(shí)踐作業(yè)</h3> <h3>實(shí)踐作業(yè)</h3> <h3>實(shí)踐作業(yè)</h3> <h3>實(shí)踐作業(yè)</h3> <h3>實(shí)踐作業(yè)</h3> <h3>學(xué)習(xí)筆記</h3> <h3>學(xué)習(xí)筆記</h3> <h3></h3><h3>老師們:教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！</h3>