《陽城縣教育管理干部現(xiàn)代學校治理領導力提升重慶高級研修班》第六組研修簡報第十一期

隨緣

<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>介紹專家</b></font></h1> <h3><b><font color="#b04fbb">李常明：特級教師，正高級教師，重慶市教育科學研究院原副院長。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">講座主題</font></b></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　一、李常明院長從“關于文化、關于教育文化、君子式教師的師德與學養(yǎng)探析、君子式教師的師德與學養(yǎng)內(nèi)涵”四個方面，理論結合實例給我們講了怎樣做一個君子式教師。</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>　　二、從學校文化、教師文化、新課堂文化、中國傳統(tǒng)文化講述了什么是教育文化。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　三、君子式教師的師德與學養(yǎng)探析。</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　四、君子式教師的師德與學養(yǎng)內(nèi)涵。</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">專家講得認真</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">學員聽得入神</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>研修感悟</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　</font></h3><h3><font color="#ff8a00"></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　剛才，李教授從文化與師德、學養(yǎng)這個獨特的視角，給我們作了一場別開生面的講座，聽后受益匪淺。李教授的講座:內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，視野開闊，引經(jīng)據(jù)典，旁引博征，娓娓動聽，字字珠璣。他的講座具有很強的指導性、針對性、啟發(fā)性，相信與會同仁聽后都會有所啟、有所獲、有所思，有所行！</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>(實驗小學張永會）</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308">　　</font></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>　　</b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><b></b></font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ff8a00"><b> 自己在讀書時就一直困惑于生命與上學時間的關系問題：學習是為了什么？二十幾年無趣的苦讀對于短暫的生命來說是否是應該那樣度過？前幾年無意間聽到了一個學歷不高的人的高論，令我再次思考這一問題。她的孩子讀小學，看到孩子每天辛苦上學。她說“難道人活一輩子就是為了上學？”很有道理??！長期以來，我們認為上學就只能是苦行僧般的修行，把教育同生命、生活完全割裂，并勢同水火。我們的理念真的需要改變一些了。課堂教學其實也是學生生命成長的的過程，要讓課堂充滿生命活力，師生在課堂上有美的享受。我們的教育不僅要著眼未來，也要關注當下，讓當下接受教育的學生綻放生命的光彩。</b></font></span></h3><h3><font color="#ff8a00"><b>(北留完小王學斌)</b></font></h3> <h3><font color="#167efb">　　</font></h3><h3><font color="#167efb"></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>　　<span style="line-height: 1.8;">聽君一席話，勝讀十年書。這是今天聽了李常明院長的精彩講座感受。他從文化概念、古代四大文化、中國傳統(tǒng)文化的精髓、傳統(tǒng)文化也有糟粕四方面介紹了文化的博大精深。從教育文化、君子式教師的師德與學養(yǎng)探析、君子式教師的師德與學養(yǎng)內(nèi)涵，讓我們知道了怎樣做才能成為君子式教師，成為智慧型教師。怎樣進行新課堂教學，培養(yǎng)學生思維，提升學生思維品質(zhì)，培養(yǎng)智慧的學生。為了孩子，讓我們愛滿天下，培養(yǎng)出君子式全面發(fā)展的人。</span></b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>（町店完小吳學鵬）</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a">　</font></h3><h3><font color="#39b54a"></font></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#167efb">　　上午聆聽了李常明教授的報告，他從文化的理解，教育文化，教師文化，教師的師德與學養(yǎng)等方面，以鮮活的案例，豐富的知識內(nèi)涵，精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。今后，我將圍繞學會學習，學會交流，終身學習，樹立正確的價值觀，教育觀，學生觀，啟迪智慧，喚醒學生，做智慧教師等方面不斷探索，腳踏實地做好本職工作，仰望星空提升自己……</font></b></span></h3><h3><b><font color="#167efb">（陽城縣第三小學王永鋒）</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> </b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b></b></font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb"><b> 29日上午，李常明教授作了《傳統(tǒng)文化浸潤下君子式教師的師德與素養(yǎng)》的專題講座。他從文化的起源，談到教育文化，并具體就學校文化、教師文化、新課堂文化做了深入淺出的指導。特別是他引經(jīng)據(jù)典，就教師養(yǎng)就君子之德，帶領我們領悟“君子”及“德”的魅力。鼓勵我們大家要以君子之德，不問初心使命，做有愛有德、有情有義的教育人。</b></font></span></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>（鳳城下孔完小上官蒲霞）</b></font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb"> 通過這七天的培訓和學習，我獲益匪淺，感觸頗深。在獲得知識的同時,也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的問題和不足。在今后的工作與學習當中，我要把握住各種學習的機會，本著學生的態(tài)度，向書本學、向實踐學，向身邊的同事和領導學。通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己。</font></b></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#b04fbb">（青少年活動中心張媛）</font></b></span></h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　課堂教學是學生生命成長過程，要讓課堂充滿生命活力，是喚醒，要啟迪學生智慧，是求知，要有效。我們要學法守法、胸懷寬廣、敢于擔當、淡泊名利、習慣學習、與時俱進，做君子式教師。</b></font></h3> <h3><b><font color="#010101">策劃｜新師者教育研究院</font></b></h3><h3><b>審核｜陽城縣教育局</b></h3><h3><b>制作｜第六組</b></h3>

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《陽城縣教育管理干部現(xiàn)代學校治理領導力提升重慶高級研修班》第六組研修簡報第十一期

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