同課異構展風采 雙師課堂促提升——賀蘭二小教研聯(lián)盟語文“同課異構”+在線互動教研活動暖冬 <h1><font color="#b04fbb"> 為促進優(yōu)質(zhì)資源共享，發(fā)揮聯(lián)盟教研的整體優(yōu)勢，推進語文教育教學課堂變革，提升語文教學質(zhì)量，提高教研工作的針對性、時效性。11月28日上午賀蘭二小教研聯(lián)盟開展語文組“同課異構”+在線互動教研活動。賀蘭二小各聯(lián)盟校通過線上參與觀課及研討活動。</font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">同課異構 “構”出精彩</font></h1> <h3> 本次執(zhí)教的是二年級上冊童話故事《紙船和風箏》。</h3> <h3> 第二節(jié)課由賀蘭四小熊丁宜老師對接蘭光小學進行“課堂在線互動”。熊老師通過創(chuàng)設童話情景，拉近孩子與文本的關系，通過小組合作，讓學生演一演松鼠和小熊樂壞了的心情。感受人物心情的變化，充分調(diào)動了兩校學生的積極性。</h3> <h3> 第三節(jié)課由賀蘭二小張妮老師對接常信小學進行“課堂在線互動”。張老師借助教學助手中的移動講臺進行教學，學生自主學習，在讀中感悟童話所蘊含的感情和道理。張老師還抓住課標對默讀課文的要求，初步培養(yǎng)學生的默讀能力。</h3> <h3>常信小學孩子的朗讀聲，優(yōu)美動聽。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">在線教研 “研”無止境</font></h1> <h3><font color="#167efb"> 第四節(jié)課，我校通過在線分別與賀蘭四小、常信小學、蘭光小學在線同步教研。教研聯(lián)盟語文兼職教研員李娜老師組織大家，以“童話教學的實效性”和“在線課堂有效對接”為主題進行線上教研。</font><br></h3> <h3> 首先，由兩位作課教師就課堂教學進行說課及教學反思。</h3> <h3> 接著，各聯(lián)盟校教師各抒己見，在研討交流中互相啟迪，碰撞智慧的火花。精彩的發(fā)言、熱烈的討論，讓每一位語文教師受益匪淺，濃厚的教研氛圍更是讓此次研討活動更加高效。</h3> <h3> 最后，楊學娟副校長對本次活動進行總結。她指出“在線課堂”互動教學主講教師一定要提前備好課，并將教學設計、課件提前兩天發(fā)給輔講教師，輔講教師根據(jù)學情，提出需修改的意見，主講教師完善教學設計，充分發(fā)揮“雙師”作用，提升教育教學質(zhì)量。</h3> <h3> 教研活動后，各聯(lián)盟校通過賀蘭二小語文課程社區(qū)發(fā)布本次教研活動話題，各聯(lián)盟校教師進行線上研討活動。</h3> <h3> 此次“互聯(lián)網(wǎng)+教研”聯(lián)盟活動，賀蘭二小教研聯(lián)盟為五所學校的語文教師，搭建了一個暢談教學思想、交流教學經(jīng)驗的平臺。這種“雙師”課堂的新型教學模式，充分發(fā)揮了“互聯(lián)網(wǎng)+教研”聯(lián)盟的作用，促進了優(yōu)質(zhì)學校帶動薄弱學校發(fā)展，達到了師資和教學資源共享的目的。</h3> <h3 style="text-align: left;">撰稿：張英 制作：黑敏潔 </h3><h3 style="text-align: left;"> 審核：李娜</h3>