相互交流促提高——記天星幼兒園與希望城幼兒園環(huán)創(chuàng)交流活動

馬賽公館幼兒園

<h3>　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，幼兒的發(fā)展是在與周圍的環(huán)境相互作用中實現(xiàn)的，幼兒的大部分學(xué)習(xí)活動，是在環(huán)境的潛移默化中進行，是一種有組織、有指導(dǎo)的環(huán)境教育。所以教室和周圍環(huán)境的墻面布置，是促進幼兒發(fā)展的不可缺少的"環(huán)境"，可以體現(xiàn)環(huán)境是隱形課程，是潛在的老師。2019年11月29日天星幼兒園開展了園際環(huán)創(chuàng)交流活動。<br></h3> <h3>　　??????我園各班級老師全面地介紹班級區(qū)角材料的投放、玩具的玩法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路以及班級特色。觀摩老師們緊跟介紹老師的步伐，仔細(xì)傾聽、細(xì)心觀察、用心記錄。??????</h3> <h3>　　在區(qū)域材料投放中，各班分別根據(jù)本班幼兒的年齡特點、興趣愛好、經(jīng)驗水平等有效地利用空間進行規(guī)劃，并精心設(shè)計提供豐富的區(qū)域操作材料，讓幼兒在各個區(qū)域中自主選擇，相互合作，在輕松愉悅的環(huán)境中充分體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。??????<br></h3> <h3>　　針對區(qū)域材料的投放以及區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，兩園的老師們均一一發(fā)表自己不同的見解，并將工作中的經(jīng)驗互相分享。??????</h3> <h3>　　通過此次觀摩研討活動，我們從“小區(qū)角”中發(fā)現(xiàn)了“大精彩”，不僅為教師們搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，也讓教師們認(rèn)識到本班區(qū)角游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題與不足，并加以整改和完善，進一步提升我園區(qū)角游戲及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量。????????????</h3> <h3>圖片投放：各班級老師文字編輯：王玲輝文稿審核：楊超<br></h3>