<h3>石咀中學(xué)“和美教育”辦有人性，有故事，有溫度，有美感的教育。特色版畫作為“和藝課程”的一部分，用心探索特色藝術(shù)教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，傳承文化精粹，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，將多元?jiǎng)?chuàng)新的理念融入血液。</h3> <h3>中國畫是中華民族文化精粹，經(jīng)歷千年歷練，越發(fā)綻放耀眼光華，古色古香的筆墨紙硯，耐人尋味的皴擦點(diǎn)染，每一幅畫面都仿若入了衣帶飄飄，云霧繚繞的仙家圣境，不食人間煙火，不問世事無常。</h3> <h3>為讓村里出來的孩子們領(lǐng)略中華藝術(shù)的美，美術(shù)老師特意帶來自己收藏多年的幾十張作品，將特色教育展室布置成了一個(gè)小型中國畫展廳，小小的展室懸起的，吊掛的，布滿了各類國畫作品，雖遠(yuǎn)不及精致展廳里看起來高大上，卻也實(shí)打?qū)嵉淖尯⒆觽冇|摸和感受到了中國畫的美。</h3> <h3>學(xué)生們?cè)趨⑴c布展的過程中，認(rèn)識(shí)到中國畫的形制決定懸掛方式，感受著絹綾軸框與眾不同的藝術(shù)氣質(zhì)，小心翼翼的收展，觸摸。</h3> <h3>每一節(jié)課都以學(xué)生核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，這一節(jié)也不例外，為了訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，語言組織能力，美術(shù)課堅(jiān)持鍛煉小講解員，每名同學(xué)都有機(jī)會(huì)，老師會(huì)針對(duì)每個(gè)同學(xué)不同的問題給予指導(dǎo)和糾正。</h3> <h3>中國是最先發(fā)明造紙術(shù)的文化古國，研制出紙張種類無數(shù)，可是為什么中國畫以宣紙為主？它有什么樣的特性？它與水墨的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生什么樣神奇的效果？</h3><h3>第一次觸摸作品的同學(xué)們都是十萬個(gè)為什么？而答案也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被揭開。</h3> <h3>每一張作品，都是不同的地境，閉上眼睛靜靜地聆聽冰雪山巔的虎嘯風(fēng)吟，那畫家在想些什么？該是什么樣的胸懷？揣著什么樣的志向？那是什么樣的王者風(fēng)范？</h3> <h3>這么悠久的文明豈能是一兩節(jié)課能解釋清楚的，老師早想到這一點(diǎn)，多年來編輯整理的校本教材會(huì)成為同學(xué)們最好的伙伴，成為同學(xué)們了解中國畫或者其他藝術(shù)形式的窗口。與中國畫有關(guān)的欣賞類校本教材有《品讀巨匠心，賞析名家作——關(guān)山月》《國畫名家作品賞析一，二》，另有購進(jìn)圖書齊白石，張大千等名家作品數(shù)十冊(cè)。</h3> <h3>學(xué)校藝術(shù)教育的順利開展，必定是有賴于各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的關(guān)注和支持，就像“父母之于愛子，必為其計(jì)深遠(yuǎn)”，若沒有領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合考量，對(duì)藝術(shù)教育的深謀遠(yuǎn)慮，高瞻遠(yuǎn)矚，怎么會(huì)有特色藝術(shù)教育的發(fā)展，延伸和拓展呢。</h3> <h3>中國畫在經(jīng)歷了千年歷練之后，在技法等表達(dá)方式中也與時(shí)代融合，出現(xiàn)了一些新變化，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是創(chuàng)新時(shí)代必然要求。美術(shù)老師帶來了幾張個(gè)人綜合材料創(chuàng)作，其中包括幾張使用版畫技法拓印的，國畫寫意風(fēng)格的作品，以實(shí)物展現(xiàn)中國畫的多元化發(fā)展，并且鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新精神融入未來的學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)面對(duì)問題時(shí)，努力探索新途徑，尋找新方法。</h3>
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