“遷安好課堂”科學總決賽——聽課心得

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<h3>11月28日，遷安市各小學的專職兼職科學教師齊聚五實小，共同聆聽學習經(jīng)過層層選拔出來的各位優(yōu)秀教師的科學展示課，經(jīng)過一天的觀摩研討，受益匪淺！</h3> <h3>第一節(jié)課是由五實小葉海麗老師帶來的一年級科學課《給物體分類》，首先葉老師帶領(lǐng)同學們“逛超市”讓學生們直觀的了解分類的定義和作用。超市是每個小朋友最熟悉的地方，也是分類最多的地方。葉老師這樣的導入方式既符合一年級小朋友的認知水平又貼切實際。接下來老師出示了水果和蔬菜圖片，強調(diào)學生用豐富準確的語言描述物體。然后讓學生們以小組為單位給物體分類，并用自己喜歡的方式填寫實驗記錄單。小朋友們積極活躍的課堂氣氛，在老師帶領(lǐng)下能夠準確的理解和運用知識，給我們留下了深刻的印象。</h3> <h3>大崔莊鎮(zhèn)王貴春老師講授的五年級《晝夜的形成》，這節(jié)課主要介紹了地心說、日心說、以及模擬晝夜形成的實驗。在這節(jié)課中，王老師注重培養(yǎng)學生主動思考、猜想，自主設計實驗過程，并用實驗來證明自己的猜想是否正確。這個實驗是模擬實驗，在實驗過程中王老師對于學生的引導不夠明確，實驗中沒有強調(diào)出手電筒模擬太陽，地球儀模擬地球，太陽不動，地球自轉(zhuǎn)。所以在實驗過程中，學生們出現(xiàn)了錯誤，不過這也是很好的機會，及時的更正，發(fā)現(xiàn)問題。給學生留下的印象更深刻。最后王老師播放視頻加深了學生們對于晝夜形成的了解。</h3> <h3>第三節(jié)課是楊店子鎮(zhèn)石艷書老師帶來的《浮力》一課?！陡×Α肥墙鼛啄陙恚茖W實驗課教授頻率最高的課，很難再有新的出彩之處。但由于今年三年級科學剛剛改版。所以石老師的《浮力》這一課給我留下了耳目一新的欣喜。</h3><h3>首先，石老師向同學們介紹了自己的姓名“同學們好，我叫石艷書，大家也可以叫我“實驗書”，我將帶領(lǐng)同學們一起探索科學……”這樣的一個幽默的開場，一下子拉進了與同學們之間的距離，給大家留下了深刻印象。然后石老師借助小土豆“豆豆”和小橡皮“皮皮”兩個小朋友的對話，引出幫助小土豆浮起來的實驗。學生們利用老師帶來的實驗材料興致勃勃的開始了幫助行動。通過各小組的實驗，使學生們了解到，改變物體的重量，改變物體的形狀，借助外力等方法可以改變物體的沉浮狀態(tài)！</h3><h3>精彩還在繼續(xù)，老師又帶領(lǐng)學生們進行了拖硬幣比賽，實驗結(jié)束后，石老師化身小記者，采訪了獲勝組，讓她們分享了成功的秘訣，采訪了失敗組，讓她們總結(jié)了失敗的教訓。最后石老師介紹了從古代到現(xiàn)在，人類對于浮力的應用。有通過死海不死的視頻使同學們了解到密度對于浮力的影響。</h3><h3>整節(jié)課，不論是從活動介紹安排還是課程推進，不論是從教師的儀容儀態(tài)還是對于學生的引導和配合，均能體現(xiàn)出老師的用心和能力。</h3><h3><br></h3> <h3>第四節(jié)課《交通工具》，七實小劉欣欣老師是一個經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀科學教師。首先她用一句非常流行的“世界這么大，我想去看看”導入了這節(jié)課。然后介紹了從古至今的交通工具發(fā)展史，然后兩個人為一組，比賽哪位同學知道的交通工具更多。然后課件出示了很多新型交通工具，并引導學生們給交通工具分類。最后讓學生們利用學過的知識通過經(jīng)緯度找到老師出示的地點，然后分析利用哪種交通工具更為便利。</h3> <h3>下午的第一節(jié)課是建昌營張國香老師講授的《浮力》，通過“下沉的物體受到浮力嗎？”這一問題開始這節(jié)課。學生們各執(zhí)己見，然后教師引導學生們用實驗來驗證自己的猜測。開始手提磚塊放在水槽中，注意不要碰到水槽底部。通過手的感受得出結(jié)論，然后再用科學的方法進一步驗證自己的結(jié)論。通過實驗學生們了解到上浮下沉的物體都受到了水的浮力！在最后張老師做了一個小魔術(shù)，放在礦泉水瓶里的物體可以神奇的上浮下沉，孩子們一下子被調(diào)動起來了，教師用神奇的魔術(shù)在孩子們心里播種了科學的種子！</h3> <h3>《摩擦力》這節(jié)課是弘毅學校的崔曉健講授的。崔老師作為年輕的科學教師，在課件制作上很新穎，需要幽默風趣。課程以拉輪胎的兩位小男孩的對話導入，引出課題《摩擦力》，然后和同學們一起探究了影響浮力大小的因素，崔老師展示自制實驗教具，學生們設計實驗過程，通過實驗得到了物體重量可以影響摩擦力的大小。接下來，崔老師和學生們一起分析摩擦力有好壞之分，哪些摩擦力應該增大，哪些應該減小，最后播放了搞笑視頻東北的冬天路不太好走，學生們哈哈大笑之余，明白了沒有摩擦力的危害。</h3> <h3>今天的最后一節(jié)課，木廠口玄奇軍老師的《環(huán)境問題》，玄老師雖然是老教師，但是課堂氣氛活躍，與學生們互動性強。玄老師幽默風趣，最開始展示了自己這一年的變化，然后介紹了遷安的美麗景色，最后出示了遷安博物館的圖片，引出了表格，遠古時代，農(nóng)業(yè)時代，工業(yè)時代，現(xiàn)代文明時代。然后通過圖片，文字，視頻等介紹了科學發(fā)展和技術(shù)進步對于人口，經(jīng)濟，環(huán)境帶來的影響。雖然同樣是下午上課，但是在玄老師的帶領(lǐng)下，學生們積極踴躍，課堂活潑有趣。值得我們學習！</h3> <h3>一天的聽課活動結(jié)束了，每一位老師都有很多我們學習的閃光點！不管是課堂環(huán)節(jié)的層層推進，還是教師幽默風趣的教態(tài)，都讓我們印象深刻，受益匪淺！</h3>