《涇興幼兒園》教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動

馬蘭蘭

<h3><font color="#ed2308"><b>　　為了積極貫徹實施《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進我園教師專業(yè)化成長，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。我園舉行了為期三天的教師公開課活動，加強園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，為教師們搭建一個展示自我、鍛煉提高的平臺。</b></font></h3><h3>　　</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　大班馬老師將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)思路清晰，多媒體運用嫻熟，取得了較好的教學(xué)效果。小朋友們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。小朋友們通過游戲以及反方向的活動，能很好的辨別左右。</b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187); line-height: 1.8;">　　中班陳老師的藝術(shù)活動課進行得生動有趣，教師豐富的教學(xué)實踐及生動活潑的教學(xué)方式，使孩子們對活動的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。手工制作不僅是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且是幼兒非常喜歡的一項活動。讓幼兒用手操作簡單的工具和涂上美麗的色彩。</b><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb"><b>　　手工制作與繪畫結(jié)合起來，可以起到相互促進的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，增強幼兒的合作意識及反應(yīng)能力。</b></font></span><br></h3> <h3><font color="#167efb" style="line-height: 1.8;"><b><span style="line-height: 1.8;">　　小班馬老師考慮了孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。鼓勵幼兒在集體面前大膽地介紹自己，并說一句好聽的話。</span><span style="line-height: 1.8;">小班幼兒與同伴交往的意識較弱，同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。老師</span><span style="line-height: 1.8;">再讓小朋友把自己最</span></b></font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#167efb"><b>好的朋友介紹給大家。</b></font></span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#167efb"><b></b></font></span></h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　通過本次學(xué)習(xí)讓我們找出他人的優(yōu)點和自己的不足。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了有成效的見解，為我們老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平，交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。</b></font></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">撰稿人：馬蘭蘭審核人：馬靈霞</font></h3>