思維碰撞出火花，博采眾長(zhǎng)真研討

叢中笑

巴南區(qū)2019年秋小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研 <h3 style="text-align: left;"><b style=""><font color="#010101">　　2019年11月28日，巴南區(qū)小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研工作會(huì)如約而至。本次活動(dòng)由巴南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦，世貿(mào)小學(xué)承辦。本次教研工作會(huì)的主題是：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。全區(qū)小學(xué)五六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師參加此次活動(dòng)。風(fēng)兒吹拂在臉上已然有了微微的寒意，但走進(jìn)世貿(mào)小學(xué)卻讓與會(huì)教師感受到了冬陽(yáng)的溫暖！</font></b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101">（一）活動(dòng)伊始</font></b></h3><p style="text-align: center;"></h3> <h3>　　活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，老師們已經(jīng)早早地坐在會(huì)場(chǎng)，眼里充滿了期待。</h3> <h3>　　世貿(mào)小學(xué)程作主任主持了這次盛會(huì)，蘇雁校長(zhǎng)就此次活動(dòng)進(jìn)行了熱情洋溢的講話，歡迎老師們的到來(lái)，介紹了學(xué)校的發(fā)展概況和辦學(xué)特色，讓老師們對(duì)世貿(mào)小學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#010101">（二）課例展示</font></b></h3> <h3>　　首先，世貿(mào)小學(xué)的向莉娟老師為大家?guī)?lái)了一堂精彩的現(xiàn)場(chǎng)課―《平行四邊形的面積》。她以生活中最接地氣的停車問(wèn)題引入教學(xué)，孩子們?cè)谒难T導(dǎo)下，親自動(dòng)手，參與體驗(yàn)，將看似復(fù)雜的推導(dǎo)變得簡(jiǎn)單。孩子們的臉上洋溢著快樂(lè)的笑顏。</h3> <h3> 松花江小學(xué)的薛田英老師給大家?guī)?lái)的課例是《扇形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)》。她用孩子們最喜歡的抽獎(jiǎng)方式引入新課，深入淺出地帶著孩子們徜徉在數(shù)學(xué)海洋，把主動(dòng)權(quán)交到孩子手里，任他們思維飛揚(yáng)。</h3> <h3>　　臺(tái)上的精彩吸引了臺(tái)下老師們的目光，大家專心聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，把課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留在筆尖，記在心上。</h3> <p style="text-align: center;"><b>（三）磨課分享</b></h3> <h3>　　魚(yú)洞四小秦云義主任給與會(huì)老師分享了《平行四邊形的面積》的磨課歷程。她從“教學(xué)目標(biāo)”、“課堂前測(cè)”、“試教歷程”、“教學(xué)愿景”四個(gè)層面進(jìn)行了解析，雖然說(shuō)的是這節(jié)課，卻為大家今后的磨課起到了引領(lǐng)的作用，讓老師們有眼前一亮的感覺(jué)。</h3> <h3>　　松花江小學(xué)李貴蓮老師分享了《扇形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)》的磨課過(guò)程，她從做法和體會(huì)兩方面進(jìn)行了解析，他們整個(gè)團(tuán)隊(duì)抓住“交流”這條主線：師師交流，與專家對(duì)話，師生交流，生生交流。把課堂交到孩子手中，為孩子數(shù)學(xué)思維的發(fā)展盡心竭力。</h3> <p style="text-align: center;"><b>（四）現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)</b></h3> <h3>　　魚(yú)洞二小的張家勇老師從學(xué)生，教師，課堂三方面對(duì)向莉娟老師的《平行四邊形的面積》一課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)孩子和老師給予了高度評(píng)價(jià)，也針對(duì)課堂教學(xué)提出了一些可行性建議。</h3> <h3>　　融匯二小的秦琴老師對(duì)薛田英的《扇形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)》一課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她首先肯定了陽(yáng)光自信的孩子們，也對(duì)薛老師駕馭課堂的能力贊賞有加。她從“教學(xué)理念的落實(shí)”、“生活實(shí)例的運(yùn)用”、“教學(xué)方法的融合”、“思維方法的培養(yǎng)”、“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)”幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，同時(shí)建議可以給孩子再多一點(diǎn)思考的時(shí)間和空間。</h3> <p style="text-align: center;"><b>（五）骨干引領(lǐng)</b></h3> <h3>　　下午兩點(diǎn)整，教研員涂建宏老師以簡(jiǎn)潔明快的方式宣布活動(dòng)開(kāi)始。魚(yú)洞二小龍世梅主任做了題為《“解決問(wèn)題”的題目特征及應(yīng)對(duì)策略》的專題講座。她從“具體內(nèi)容”、“名詞術(shù)語(yǔ)”、“數(shù)量關(guān)系”、“結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”四個(gè)方面具體闡釋了“解決問(wèn)題”的題目特征，讓老師們有了一種“撥開(kāi)云霧終見(jiàn)日”的感受。她還從“狠抓審題教學(xué)”、“運(yùn)用題組練習(xí)法”兩個(gè)方面提出應(yīng)對(duì)策略，讓老師們將解決難題的鑰匙傳遞給孩子們。</h3> <h3>　　世貿(mào)小學(xué)的趙躍老師做了題為《明明白白做除法，清清楚楚寫(xiě)豎式》的講座，用直觀的例題，清晰的思維導(dǎo)圖，結(jié)合名師的課例給大家進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合統(tǒng)一，要讓孩子寫(xiě)清楚，講明白，有效訓(xùn)練他們的數(shù)學(xué)思維能力。</h3> <p style="text-align: center;"><b>（六）活動(dòng)總結(jié)</b></h3> <h3>　　緊張而有收獲的一天悄然而逝，數(shù)學(xué)教研員朱梅老師就本次活動(dòng)做了總結(jié)。她高度評(píng)價(jià)了世貿(mào)小學(xué)承辦的這次教研工作會(huì)：準(zhǔn)備充分，注重細(xì)節(jié)，融融暖意，精彩紛呈！同時(shí)對(duì)后期的教研工作提出了新的設(shè)想。巴南數(shù)學(xué)的未來(lái)，值得我們翹首以待！</h3> <h3>撰文: 楊莉（百節(jié)小學(xué)）</h3><h3>供圖：黃翼玲（世貿(mào)小學(xué)）</h3><h3>審稿: 朱梅（區(qū)進(jìn)修校）<br></h3>