北彰武小學(xué)“新教師、魅力課堂”公開課講評活動(dòng)順利開展

王帆（爽翻的面包）

2019年11月27日早上八點(diǎn)，“北彰武小學(xué)——新教師、魅力課堂”公開課講評活動(dòng)（語文組）正式拉開帷幕。 首先是2019年新入職的一年級語文老師王帆老師，她今天帶來的是一節(jié)新授課《青蛙寫詩》 王老師采用了歌曲導(dǎo)入的形式，吸引了學(xué)生的注意力。讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入到課堂情境當(dāng)中去。 生字詞的學(xué)習(xí)過程十分細(xì)致，老師從拼音到筆畫，從筆順到字體結(jié)構(gòu)講解十分詳細(xì)，學(xué)生們也學(xué)的津津有味。 王老師采用了男女分讀，自由讀，分角色朗讀等多種趣味方式引領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了標(biāo)點(diǎn)符號的使用。 第二節(jié)課是由2018年入職的三年級趙欣桐老師帶來的《父親、樹林和鳥》。這篇課文內(nèi)容較深，對于一位新教師來講略有難度，但趙老師輕松自然的完成了整節(jié)課。首先請學(xué)生書空，跟老師一起板書課題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。 趙老師為學(xué)生講解字詞，語氣和藹可親，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確。采用了開生字小火車的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂。 趙老師十分擅長為學(xué)生范讀課文，并且及時(shí)為學(xué)生講解朗讀時(shí)的注意事項(xiàng)，語氣、停連和重音都講解得十分到位。 趙老師真正做到了新課改要求的，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以學(xué)生表揚(yáng)，評價(jià)語準(zhǔn)確到位。穿插課堂提問的環(huán)節(jié)更能提高學(xué)生回答問題的積極性，課堂完成度很高。 下午第一節(jié)課則是2018年入職的二年級教師秦曉飛老師，她為我們帶來了一節(jié)別開生面的《狐假虎威》。 秦老師的課堂參與度很高，老師也盡可能的照顧到了每一位學(xué)生，盡可能多的給不同的孩子回答問題的機(jī)會(huì)，做到了新課改提倡的“把課堂還給孩子?！?lt;/p> 秦老師的課堂活潑有趣，別開生面，讓學(xué)生們模仿老虎和狐貍的姿態(tài)，在模仿中了解故事主體的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)寓言故事的道理。學(xué)生們在歡樂中結(jié)束了這一堂課。 公開課結(jié)束后，在我校常征常校長和張衛(wèi)兵張主任的帶領(lǐng)下，新教師分別闡述了自己設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及課程設(shè)計(jì)的主要思路和章節(jié)活動(dòng)。各年級優(yōu)秀聽課教師也分別對新教師的公開課進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的討論和點(diǎn)評。 最后，常校長和張主任對新教師的課堂進(jìn)行了詳細(xì)的分析和指導(dǎo)總結(jié)，一共有以下幾點(diǎn)：     1、語言     教師的語言素養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效果。它包括教師的語音、語調(diào)、語速、措辭等，授課教師能夠?qū)⑦@一語言藝術(shù)拿捏有度，使得學(xué)生學(xué)得輕松，使得課堂變得和諧。      2、表情     人與人之間的交往，往往會(huì)從一面之交開始。在第一次觀課中就看到新教師們能夠以溫和、親切的表情面對學(xué)生，頓時(shí)感到教室里充滿了溫暖的氣息。      3、舉止     作為新教師，初登講臺，便能夠以自然、大方的教態(tài)駕馭課堂，從外在美上便取得了學(xué)生的信任。 教師們在交流和聆聽中受到了很多啟發(fā)，認(rèn)真思考并且記錄下來，紛紛表示受益匪淺。至此，北彰武小學(xué)“新教師、魅力課堂”公開課講評活動(dòng)（語文組）順利落下帷幕。