<h3> 11月27日的今晨，我校早早的迎來了區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)，第三片區(qū)各單位及本學(xué)區(qū)的名師工作站語文組成員、語文教研組長、語文骨干教師近60人。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 我校在長沙市農(nóng)村名師工作站（喬口田心站）及第三片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的支持下，承辦了本次部編教材作文教學(xué)研討聯(lián)片研訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3> 活動(dòng)中大家齊聚一堂，開展片區(qū)校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)。</h3> <h3> 習(xí)作教學(xué)中，怎樣幫助孩子搭建習(xí)作的框架？怎樣指導(dǎo)孩子有序想象，詳略得當(dāng)呢？</h3> <h3> 在田心中心小學(xué)吳蘭波老師的《我與____過一天》習(xí)作指導(dǎo)課中得到了很好的詮釋。教學(xué)時(shí)，吳老師緊扣單元主題，巧妙設(shè)置構(gòu)思指導(dǎo)，為學(xué)生搭建習(xí)作支架。</h3><h3> 首先，吳老師以發(fā)現(xiàn)的眼光展示學(xué)生神話人物畫報(bào)作品，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，自然引出習(xí)作主題。選擇習(xí)作素材時(shí)，學(xué)生暢所欲言，既有孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)，又有白雪公主的善良溫柔等等，學(xué)生有話說。</h3><h3> 教師緊扣習(xí)作導(dǎo)語，從時(shí)間順序和人物性格方面，聚焦想象活動(dòng)，小組合作討論，體現(xiàn)了老師由導(dǎo)到扶，再到放的過程。注重學(xué)法的遷移以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。</h3><h3> 巧妙設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，擊破孩子習(xí)作的難題，引導(dǎo)孩子感悟語言文字的魅力！整堂課都是從孩子中來到孩子中去，讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中敢于動(dòng)筆，敢于分享！</h3> <h3> “柚子甜不甜？柚子香不香？”一陣陣歡聲笑語從三年級(jí)1班的教室傳出來。一般的作文課都是安靜而又漫長的。可是曾老師執(zhí)教的《我們眼中的繽紛世界》作文課上卻充滿了樂趣、小朋友們寫作時(shí)書寫發(fā)出的沙沙聲，讓人想起“下筆如有神”“妙筆生花”這些美妙的詞句來。</h3><h3> 曾老師以一系列情景描寫的詞語導(dǎo)入，一下讓小朋友們進(jìn)入了場(chǎng)景描寫的氛圍。大家一邊聞柚香一邊討論、交流意見。讓生活中真實(shí)的水果把小朋友們的思維激活，調(diào)動(dòng)起他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營造一個(gè)鮮活的貼近小朋友生活的課堂。</h3><h3> 曾老師將單調(diào)的看看說說寫作文變?yōu)樨S富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。聞柚香、擊鼓傳柚使語文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過程，使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，達(dá)到訓(xùn)練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達(dá)到了寓教于樂的效果。在曾老師精心設(shè)計(jì)的情境里，在這樣輕松快樂的環(huán)境下和曾老師的諄諄教誨下，小朋友們一個(gè)個(gè)妙語連珠，不吐不快。</h3> <h3> “烽火連三月，家書抵萬金。”一句句伴隨著音樂的古詩拉開了第三堂習(xí)作課的帷幕，星城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陶娟老師帶著四年級(jí)的孩子們一起走進(jìn)習(xí)作《寫信》。</h3><h3> 陶老師課堂語言溫柔但不失風(fēng)趣，一開口，同學(xué)們就被吸引住了。課堂上，她巧妙地介入視頻，運(yùn)用微課《大白教你寫書信》，讓孩子們?nèi)娴牧私鈺诺母袷?，還把書信的格式編成兒歌，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行動(dòng)筆練習(xí)，層層遞進(jìn)，使學(xué)生掌握書信的正確格式；接著利用范例支架，選擇貼近生活實(shí)際的例文進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們知道寫信可以寫些什么內(nèi)容。</h3><h3> 在老師一步一步地穿針引線下，同學(xué)們或暢談感受，或奮筆疾書，或侃侃而談，或會(huì)心一笑。真的是輕松無限，又收獲無邊。這樣的習(xí)作課，令人艷羨，更給所有聽課教師以啟發(fā)和觸動(dòng)。</h3> <h3> 課后，進(jìn)入到評(píng)課議課的環(huán)節(jié)，望城區(qū)語文教研員周佩君老師對(duì)三節(jié)課分別做了點(diǎn)評(píng)。</h3><h3> 周老師肯定了三位老師精心設(shè)計(jì)的精彩課堂，有的老師課堂脈絡(luò)清晰、言簡(jiǎn)意賅；有的老師采用體驗(yàn)式的教學(xué)，讓學(xué)生有話說且說不完；而有的老師通過運(yùn)用信息技術(shù)引入課堂，讓課堂效果豐富等等。</h3><h3> 同時(shí)周老師也對(duì)課堂的一些不足之處提出了建設(shè)性的意見，希望老師們?cè)诮窈竽芨玫奶嵘龑W(xué)生的習(xí)作水平。</h3><h3><br></h3> <h3> 靖港學(xué)區(qū)校、金瀟小學(xué)、長沙市一中金山橋?qū)W校及喬口學(xué)區(qū)校的代表教師，都對(duì)課堂做了精心而獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 老師們各展所長、各盡其才，為學(xué)生搭好習(xí)作的思維框架，通過各種方法鼓勵(lì)學(xué)生將其表達(dá)出來，只為學(xué)生能呈現(xiàn)出更多的想法，能妙語連珠、妙筆生花。</h3><h3> 相信通過第三片區(qū)及名師工作站校際間研討課展示聽評(píng)課活動(dòng)，能更好的引領(lǐng)教師們?cè)n堂教學(xué)、深究教材，精心備課、上課，更牢固的把握教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，為提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)！</h3> <h3>顧問：虢旭 虢亮</h3><h3>圖文編輯：張玉瑩</h3><h3>供稿：吳蘭波 李丹</h3><h3>校稿：易可嘉</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">喬口鎮(zhèn)田心中心小學(xué)</h3></font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#010101">2019年11月27日</font></h3>
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