班級日常管理的方法技巧與優(yōu)化策略

陸陸

<h3> 思考:是教好學生，還是教“好學生”？</h3> <h3>　　畢業(yè)后學生到外面讀書的后援分布圖。</h3> <h3>　　教育就是一棵樹搖動的一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</h3><h3> —— 德國哲學學家.雅斯貝爾斯</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　兩個學生代表學校參加廣西區(qū)《中國詩詞大會》的比賽。</h3> <h3>　　學生在開展《發(fā)現(xiàn)身邊最美的人》主題班會。</h3> <h3> 生命中一部分的陽光來自于太陽，更多的陽光來自于內(nèi)心。</h3><h3> 對于學生“”要把批評改為提醒”。</h3> <h3>　　老師認真聽課的筆跡。</h3> <h3>　河池優(yōu)秀教師、班主任——黃英恒老師與南寧市十八中八桂優(yōu)秀教師、班主任——藍梢文老師關于《如何做一名優(yōu)秀教師》展開交流、討論。</h3> <h3>　　巴馬兩位老師與藍梢文老師合影。</h3> <h3> 巴馬兩位老師與藍梢文老師探討。</h3> <h3>　　巴馬學員雷彥學老師在朋友圈對這節(jié)課的感言。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　下午是黎君教授的《教師的心里健康調(diào)試——做一個快樂的老師》</h3> <h3>　　雷彥學老師通過唱京劇給自己減壓，做一個快樂的老師。</h3><h3> 一整天，巴馬學員聽課認真，互動活躍。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>文稿審核：巴馬全體成員</h3><h3>圖片采集：黃英恒楊冬翠</h3><h3>文字編輯：陸桂盤</h3><h3>國培計劃</h3>