“高效引領(lǐng)，精彩紛呈”——湛江市名師工作室攜省骨干教師培養(yǎng)對象送教下鄉(xiāng)

呂廣文

        初冬的落葉滿天飛，像是蝴蝶在飛舞。落葉慢慢掉落，好象是把秋天的氣息剪切，把豐收的信息傳遞給大家，把收獲送給大家。為進(jìn)一步促進(jìn)湛江市教育交流，推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動作用，更好的推動全市教育均衡發(fā)展， 2019年11月25日上午，湛江市包明名師工作室、蔣承國名師工作室的成員及湛江市省級骨干教師培養(yǎng)對象來到廉江市第三中學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。名師工作室成員、省骨干教師培養(yǎng)對象和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們合影        上午第三節(jié)課在高一（14）班由省骨干培養(yǎng)對象莫昌健老師進(jìn)行高效的示范課《力的等效和替代》，莫老師通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。               莫昌健老師的情景引入----曹沖稱象        自主探究是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題以及其他各個方面的能力的前提，莫老師在這個過程中還可以讓學(xué)生感受到集體的溫暖和教師的積極參與指導(dǎo)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。                     莫昌健老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)        課后是名師工作室的專家和聽課老師們進(jìn)行評課，互動交流。莫昌健老師全面闡述了自己的教學(xué)思路，做到：備教材、備考綱、備學(xué)生。然后送教下鄉(xiāng)的名師包明校長、蔣承國校長及工作室成員麥冰老師分別對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。包明校長從如何將核心素養(yǎng)融入到學(xué)科教學(xué)中的角度來點(diǎn)評這節(jié)課：從“課程內(nèi)容整合、教學(xué)資源開發(fā)、新型教學(xué)模式應(yīng)用、具體教學(xué)策略改進(jìn)”等方面很好地在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。蔣承國校長對莫老師的這節(jié)課也給予高度評價，指出有“四個特色”和“四個創(chuàng)新”，還給出“四個建議”。其他聽課老師表示：莫老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，營造了良好的課堂氛圍。                 名師工作室成員麥冰老師點(diǎn)評            湛江市名師工作室主持人包明校長點(diǎn)評         湛江市名師工作室主持人蔣承國校長點(diǎn)評        評課結(jié)束后，蔣校長作專題講座——《核心素養(yǎng)視域下教學(xué)改革新思路》，廉江市第三中學(xué)的物化生老師全部參加聆聽蔣校長的講座，聽完講座，老師們表示收獲很多，感悟也很多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著給他們注入新鮮的血液，所以要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好。        此次送教活動，展現(xiàn)了湛江市名師工作室及湛江市省級骨干教師培養(yǎng)對象風(fēng)采，充分發(fā)揮了名師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，為我市教師送去教育新理念、新知識和新方法，有利于提高我市教師的教育教學(xué)能力，推動我市的新課程改革教育教學(xué)水平的提高。