賽場逐夢話小語尋美攬勝攜手行

艷陽天

<h1> <b>　　牢記初心使命，書寫人生華章。<br></b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>        今天，我們在競技舞臺上大顯身手，綻放異彩。明天，我們在三尺講臺上播種希望，豪情滿懷。<br></b></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>        在教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在教研員梁艷老師的精心籌劃下，2019年11月25日--28日，欒川縣入職5-8年小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課大賽在實(shí)驗(yàn)一小如期舉行。參賽教師踐行新教育理念，展課堂教學(xué)風(fēng)采。</b></span></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">領(lǐng)導(dǎo)期望</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <b>教體局領(lǐng)導(dǎo)李文強(qiáng)、馬蕭飛、王建軍、馮超等同志深入賽課現(xiàn)場，參與聽課、評課，并提出殷切期望：期望活動(dòng)圓滿成功；期望參與教師獲得成長；期望教學(xué)教研卓有成效；期望欒川教育更好更強(qiáng)！</b></h3> <h3>        <b>賽前，語文教研員梁艷老師要求評委老師認(rèn)真學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)一定要確保大賽公開、公平、公正。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">課堂風(fēng)采</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       <b>1號選手：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在教學(xué)中能緊扣文本，立足語言文字，做到深入淺出，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，循循善誘，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展需要，順學(xué)而導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中暢所欲言，表達(dá)自己對文本的理解和感受，達(dá)到了較好的效果。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>       2號選手：設(shè)計(jì)精巧，緊扣本單元要素“用批注的方法閱讀”，并抓住重點(diǎn)段落，通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來體現(xiàn)人物心情。讓學(xué)生感受到課文內(nèi)容樂趣的同時(shí)，更學(xué)會了從不同角度給課文作批注的方法。老師在課堂中教學(xué)生學(xué)方法，用方法，到最后總結(jié)方法，真正做到由教到扶，由扶到放。 </b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <b>3號選手：課堂目標(biāo)具體，條理清晰，引導(dǎo)學(xué)生從讀好題目入手，自然把學(xué)生帶入文本學(xué)習(xí)，梳理故事情節(jié)，抓住重點(diǎn)段落，指導(dǎo)學(xué)生在感受最深的地方勾句子，標(biāo)字詞。輕松掌握閱讀批注的方法。通過練習(xí)，讓學(xué)生感受到閱讀批注的好處，課標(biāo)把握精準(zhǔn)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      4號選手:本節(jié)課曉慶老師以讀為本，把讀貫穿課堂始終，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下讀得有滋有味，整節(jié)課書聲瑯瑯，真正做到了讀中思，讀中悟，讀中學(xué)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>       5號選手：佳麗老師溫暖的笑容、輕柔的嗓音，讓《富饒的西沙群島》這節(jié)課充滿融融情意。課題的精彩解讀，朗讀方法的逐漸滲透，由讀到說的創(chuàng)作，點(diǎn)滴之間無不展現(xiàn)出一位語文老師的素養(yǎng)和智慧。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><br></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        6號選手：教師對文本內(nèi)容把握較好，提問問題指向性強(qiáng)，目標(biāo)明確，板書設(shè)計(jì)新穎巧妙，教學(xué)時(shí)間把控精準(zhǔn)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <b>7號選手：抓住低年級學(xué)生持點(diǎn)，趣味引題，趣味識字，趣味拓展。教師教態(tài)大方，親和力強(qiáng)，關(guān)注每一個(gè)孩子。通過文本、圖片等多方面元素，讓教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        8號選手：本課很有設(shè)計(jì)感，抓住課文極具趣味性的特點(diǎn)，圍繞“比尾巴”大賽展開設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，隨文識字，落到實(shí)處，每個(gè)環(huán)節(jié)注重情景創(chuàng)設(shè)。多種方法運(yùn)用讓課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <b>  9號選手:游戲?qū)耄娙?，解課題后讓學(xué)生在讀詩、品詩、唱詩的過程中明詩意，入詩境，悟詩情，與作者產(chǎn)生共鳴，各個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和恰到好處的課堂調(diào)控能力無不展現(xiàn)出選手教學(xué)功底的扎實(shí)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    <b>   10號選手：在嵐琪老師的課堂上，我們看到的是學(xué)生積極參與的身影。她利用讀一讀、比一比、分一分的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，效果好。圍繞一個(gè)主要問題進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，自始自終發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性</b>。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   <b>　　  11號選手：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，將學(xué)習(xí)批注與感悟文本內(nèi)容完美結(jié)合，順勢而導(dǎo)，層層推進(jìn)。結(jié)課部分尤其精彩，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>       12號選手：注重情境創(chuàng)沒，激發(fā)學(xué)生求知欲，生字教學(xué)扎實(shí)，滲透識字規(guī)律，把字詞放在語言環(huán)境中去，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，降低識字難度。多種形式的朗讀和說話訓(xùn)練，提升理解語言、運(yùn)用語言的能力。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>       13號選手：課堂各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，思路清晰，扎扎實(shí)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀科學(xué)小品文這種文體，教師課堂語言科學(xué)、準(zhǔn)確、簡潔，能充分運(yùn)用多媒體拓展提升，加深對文本理解。課堂學(xué)生的主體地位得到實(shí)現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)、交流、分享的活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以提升。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        14號選手：始終以“場景”為主線引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)品讀文本；重視學(xué)生本位，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際體味情感；在充分理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <b>  15號選手：立足語基、關(guān)注朗讀，緊緊圍繞單元人文主題和語文要素層層遞進(jìn)抓場景、抓細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“慈母情深”，學(xué)法指導(dǎo)適時(shí)到位，潤物無聲水到渠成。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        16號選手:教師教學(xué)條理清晰，運(yùn)用多重方法，配合多媒體手段，巧妙串起文章脈絡(luò)，凸現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)。能以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，評價(jià)語言豐富，教學(xué)效果良好。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       <b> 17號選手：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):看圖入境，揭示課題；品詞析句，體會意境；拓展誦讀，感受寫法；課后練習(xí)，積累運(yùn)用等，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在朗誦、感悟、拓展、積累中收獲了知識，提升了能力！</span></b></h3> <h3>      <b>18號選手：本節(jié)課緊扣單元訓(xùn)練要點(diǎn)，抓關(guān)鍵詞句理解文本，體會思想感情，利用小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率，圍繞重點(diǎn)段落設(shè)計(jì)問題，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，有效達(dá)成語文課堂的三維目標(biāo)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <b>19號選手：教態(tài)從容，語言親和。課堂教學(xué)中有“扶”有“放”扎實(shí)滲透語文元素，使學(xué)生感受到了科學(xué)小品文的語言和表達(dá)的特點(diǎn)；作業(yè)布置很好地落實(shí)了本單元的人文主題。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       <b>20號選手：導(dǎo)入巧妙，貫穿始終，教學(xué)節(jié)奏緊湊，能緊緊圍繞“只有一個(gè)地球”這一主題，立足學(xué)情，緊扣教材去剪裁，聽說讀寫落實(shí)到位，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        21號選手:<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師教學(xué)層次清晰，抓住重點(diǎn)段及細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，感悟深深的父愛。注重多種形式朗讀，板書設(shè)計(jì)精心美觀。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <b>22號選手:本節(jié)課放手讓學(xué)生圍繞“我鼻子一酸”，找出母親的語言、動(dòng)作、外貌等細(xì)節(jié)描寫，感受母子情深似海，同時(shí)抓住重點(diǎn)句，通過多種形式的句式對比，引導(dǎo)學(xué)生體悟文本文字的語言魅力，使語文教學(xué)人文性和工具性得到了完美統(tǒng)一。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <b>23號選手：教師基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然；以本課中心句為切口展開教學(xué)，思路清晰；抓重點(diǎn)句段理解文本，使學(xué)生和作者在情感上產(chǎn)生共鳴，教學(xué)效果良好。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <b> 24號選手:導(dǎo)語緊扣主題,切入自然；抓住場景及細(xì)節(jié)描寫體會慈母情深；學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，與學(xué)生融為一體，和學(xué)生共同探討，達(dá)到了教學(xué)相長的目的。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        25號選手：《父愛之舟》設(shè)計(jì)思路清晰，教態(tài)親和，抓住全文寫作線“舟”展開教學(xué)，抓場景同時(shí)關(guān)注寫法指導(dǎo)與學(xué)法指導(dǎo)，由“扶”到“放”。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>       26號選手:<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">注重古詩朗讀方法及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，且指導(dǎo)到位，教學(xué)中有扶有放，倡導(dǎo)小組合作方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)情。整節(jié)課教學(xué)如春風(fēng)化雨潤物無聲。</span></b></h3> <h1>       <b>27號選手：教師緊扣單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，抓住場景及細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受文字魅力和慈母情深。教學(xué)中教師關(guān)注學(xué)生學(xué)情，小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">細(xì)聽詳評</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　 <b>   每節(jié)課后，選手們積極參與評課，做教后反思。各位評委各抒己見，從目標(biāo)達(dá)成、學(xué)情、環(huán)節(jié)掌控等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評，增進(jìn)了彼此之間的思想交流。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        此次活動(dòng)為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，也為其他與會聽課教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動(dòng)平臺，有力促進(jìn)了我縣小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)水平的提升。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        冬若有情冬亦暖，寒梅傲雪香更濃。詩情畫意的欒川小語人，正用勤勞與智慧編織著欒川小語的美好未來，共筑欒川教育的七彩之夢</b>！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>