開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) 促進(jìn)校際溝通交流

暖風(fēng)晴日艷芳天

<h3> -<span style="color: rgb(176, 79, 187);">--熱烈歡迎市三小到市一小開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科校</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">際交流活動(dòng)</span><br></h3> <h3> 為促進(jìn)校際間的溝通和交流，加強(qiáng)兄弟學(xué)校間的友誼，形成互幫互學(xué)的良好氛圍。 2019年11月26日上午，市三小數(shù)學(xué)教師一行五十余人在馬曉春校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到市一小開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，為兩校教師在教學(xué)上搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。</h3> <h3> 根據(jù)活動(dòng)安排，本次校際交流內(nèi)容是聽(tīng)課、評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。在聽(tīng)課環(huán)節(jié)，我校按照常規(guī)安排，由李佳、耿彩虹老師上了兩節(jié)組內(nèi)研討課。這兩節(jié)課在研讀教材的時(shí)候能站在編者的角度，理解編者意圖，深入挖掘教材，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn);能站在學(xué)生的角度，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，有效引領(lǐng)課堂活動(dòng);能站在教師角度，活用教材，使一節(jié)容量很大的課能夠有序、輕松地完成。兩位老師全新的教學(xué)理念、扎實(shí)的教學(xué)基本功、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、良好教學(xué)效果、融洽的課堂氛圍讓所有聽(tīng)課老師獲益匪淺，達(dá)到預(yù)期效果。</h3> <h3> 聽(tīng)課結(jié)束后，主講老師先介紹設(shè)計(jì)意圖和講后感受、反思。</h3> <h3> 分高低段分教室進(jìn)行了評(píng)課。聽(tīng)課教師就本課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等進(jìn)行了廣泛深入的交流、研討，老師們熱情地肯定了優(yōu)點(diǎn)，也含蓄地點(diǎn)出不足，真誠(chéng)地提出了合理化建議，形成了濃厚的學(xué)習(xí)交流氛圍。</h3> <h3>市三小南曉華主任評(píng)五年級(jí)的課</h3> <h3> 南主任就本節(jié)課突出的幾個(gè)點(diǎn)展開(kāi)評(píng)議，從對(duì)數(shù)格子的認(rèn)識(shí)到面積概念的本質(zhì)，從學(xué)生課堂上的反應(yīng)到如何合理操作，做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和引領(lǐng)，讓在座的老師豁然開(kāi)朗。</h3> <h3>市一小王麗娜主任評(píng)三年級(jí)的課</h3> <h3>　　王主任就周長(zhǎng)概念的本質(zhì)做了詳細(xì)的闡釋，從教材發(fā)生的改變，到如何正確研讀教材，如何正確設(shè)計(jì)活動(dòng)做了詳細(xì)的分析。她強(qiáng)調(diào)圖形周長(zhǎng)是一個(gè)數(shù)量概念，而圍繞圖形一周的邊線是一個(gè)空間概念。周長(zhǎng)概念的建立有一個(gè)從“形”到“數(shù)”的轉(zhuǎn)換過(guò)程，教師的工作重在幫助學(xué)生建立概念。</h3> <h3>市一小張艷芳主任評(píng)五年級(jí)的課</h3> <h3>　　張主任就本節(jié)課在小學(xué)階段的作用、地位，引出了 “等積變形”的轉(zhuǎn)化策略是研究圖形的面積的一般方法，從平行四邊形的面積談到三角形、梯形、圓等圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，打通了面積塊小學(xué)階段聯(lián)系。又用范例來(lái)介紹“割補(bǔ)法”是研究不規(guī)則圖形的最常用的方法，并強(qiáng)調(diào)了“割補(bǔ)法”的重要作用，以及今后在各年級(jí)的用途。又把“變與不變”、“轉(zhuǎn)化”等數(shù)學(xué)思想方法從以往的“滲透”到到現(xiàn)今的“凸顯”進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和要求。</h3> <h3> 前來(lái)參加活動(dòng)的老師紛紛表示，校際交流活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，這種合作開(kāi)放的交流為學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)水平。</h3> <h3> 在課程改革不斷深入的形勢(shì)下，開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。此次交流活動(dòng)增進(jìn)了兩校教師之間的相互了解和溝通，有利于我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也加強(qiáng)了我校與兄弟學(xué)校間的友誼，必將促進(jìn)了兩校的共同進(jìn)步和發(fā)展。 </h3>