五年級上冊《四季之美》教學(xué)設(shè)計

香羽

<h3>教學(xué)目標：</h3><h3>1、認識“曠、怡”等5個生字，會寫“黎、暈”等9個字，會寫“黎明、紅暈”等13個詞語。</h3><h3>2、有感情地朗讀，課文背誦。</h3><h3>3、借助關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，初步體會景物的動態(tài)描寫。</h3><h3>教學(xué)重點：</h3><h3> 有感情地朗讀，課文，背誦課文，感受四季之美的獨特韻味。</h3><h3>教學(xué)難點：</h3><h3> 借助關(guān)鍵語句聯(lián)系上下文，初步體會景物的動態(tài)描寫。</h3><h3>教學(xué)準備：</h3><h3> PPT課件</h3><h3>教學(xué)過程：</h3><h3>一、談話導(dǎo)入</h3><h3> 春天給人以生機，夏天給人以熱情，秋天給人以豐盈，冬天給人以沉靜。今天我們將繼續(xù)走進四季，感受日本作家清少納言的《四季之美》。</h3><h3>二、初讀課文，整體感知。</h3><h3>1、自由朗讀課文，要求：把課文讀正確、讀流利。</h3><h3>2、思考：作者在每個季節(jié)寫了哪個時段的、哪些景物呢？請在文中勾畫出了。</h3><h3>三、品讀課文、指導(dǎo)學(xué)法。</h3><h3>1、在描寫四季的段落中，你最喜歡哪個自然段？讀來聽聽。</h3><h3>2、以夏天為例，品讀指導(dǎo)。</h3><h3> 1）、這一段的中心句是哪句主要寫了夏天的哪個時段呢？</h3><h3> 2）、夏天最美是夜晚。那么夏天的夜晚，給你留下了怎樣的印象呢？你能從文中找出一個詞語來概括一下嗎？ </h3><h3> 3）、夏夜的情景著實迷人。你是從哪些景物體會到了呢？</h3><h3> 4）、你仿佛看到了怎樣的畫面呢？</h3><h3> 5）、把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來吧。</h3><h3> 6）、你能試著背誦一下嗎？</h3><h3>3、小結(jié)，梳理學(xué)習(xí)方法。</h3><h3>四、小組合作學(xué)習(xí)</h3><h3> 1、在剩下的三個季節(jié)里，選擇你喜歡的，小組合作，學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)單。</h3><h3> 2、全班分享</h3><h3>五、梳理本課的表達方法，進行小練筆。</h3><h3> 1、表達方法：</h3><h3> 1）、首句為中心句；</h3><h3> 2）、選擇具有代表性的景物，從顏色、動作、聲音、形狀等方面的變化，來表現(xiàn)出景物的動態(tài)美。</h3><h3> 2、使用這樣的方法，仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致吧。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>