<h3> 陳鶴琴先生說過:“大自然、大社會(huì)就是活教材?！焙⒆觽兟犨^了拔蘿卜故事、會(huì)唱拔蘿卜兒歌，卻從未親身體驗(yàn)過拔蘿卜的喜悅。今天天氣晴朗，奧運(yùn)幼兒園小菜園里的蘿卜成熟啦！小朋友們興高采烈，正在卯足勁力拔蘿卜呢，一起來看看吧！</h3> <h3> 在老師的指導(dǎo)下，小朋友們彎下腰，用小手努力攥住葉子的根部，嘿咻！奮力拔起?！鞍ミ习ミ习尾粍?dòng)，快快幫我來拔蘿卜……”，大家一起努力收獲了屬于自己的蘿卜。</h3> <h3>哈哈，我把蘿卜拔出來啦。</h3> <h3> 瞧！小朋友分工合作，你來拔，我來運(yùn)，把收獲的蘿卜放進(jìn)筐子里。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，其樂融融，好開心??！</h3> <h3> 這快樂的一刻讓我們用七彩的畫筆記錄吧!</h3> <h3> 蘿卜可是“小人參”，營養(yǎng)豐富又美味，快和我們一起嘗嘗吧。</h3> <h3> 拔呀拔呀拔蘿卜，拔出了童言趣語;拔呀拔呀拔蘿卜，拔出了奇思妙想;拔呀拔呀拔蘿卜，拔出了勞動(dòng)者的喜悅;拔呀拔呀拔蘿卜，拔出了團(tuán)結(jié)友愛……這，就是適合孩子的“活教材”。其實(shí)，生活處處是教育，只要我們善于挖掘，善于利用，就一定會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。</h3>
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