<h3> 陳鶴琴先生說過:“大自然、大社會(huì)就是活教材?!焙⒆觽兟犨^了拔蘿卜故事、會(huì)唱拔蘿卜兒歌,卻從未親身體驗(yàn)過拔蘿卜的喜悅。今天天氣晴朗,奧運(yùn)幼兒園小菜園里的蘿卜成熟啦!小朋友們興高采烈,正在卯足勁力拔蘿卜呢,一起來看看吧!</h3> <h3> 在老師的指導(dǎo)下,小朋友們彎下腰,用小手努力攥住葉子的根部,嘿咻!奮力拔起?!鞍ミ习ミ习尾粍?dòng),快快幫我來拔蘿卜……”,大家一起努力收獲了屬于自己的蘿卜。</h3> <h3>哈哈,我把蘿卜拔出來啦。</h3> <h3> 瞧!小朋友分工合作,你來拔,我來運(yùn),把收獲的蘿卜放進(jìn)筐子里。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,其樂融融,好開心??!</h3> <h3> 這快樂的一刻讓我們用七彩的畫筆記錄吧!</h3> <h3> 蘿卜可是“小人參”,營養(yǎng)豐富又美味,快和我們一起嘗嘗吧。</h3> <h3> 拔呀拔呀拔蘿卜,拔出了童言趣語;拔呀拔呀拔蘿卜,拔出了奇思妙想;拔呀拔呀拔蘿卜,拔出了勞動(dòng)者的喜悅;拔呀拔呀拔蘿卜,拔出了團(tuán)結(jié)友愛……這,就是適合孩子的“活教材”。其實(shí),生活處處是教育,只要我們善于挖掘,善于利用,就一定會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。</h3>
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