書法，應(yīng)從娃娃抓起。

硯子李三

<h1><b>小學(xué)階段，不管在哪個方面，都是人生的關(guān)鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補(bǔ)救就要花費更多代價。學(xué)習(xí)書法也一樣，小學(xué)階段如果不學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不得法，后來學(xué)習(xí)、糾正的代價也很大。這是為什么呢？<br></b><b>小學(xué)階段是孩子注意力很容易集中的階段<br></b><b>小學(xué)生是人生對世界充滿好奇和渴望的特殊階段，在這個階段，小學(xué)生的注意力特別容易集中。學(xué)習(xí)書法，雖然對集中注意力有一定幫助，但是，注意力集中更能學(xué)好書法。例如，對于老師的書法教學(xué)，小學(xué)生容易集中注意力去聽、思考和學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)書法時，往往事半功倍。<br></b><b>加之這個階段的學(xué)習(xí)課程負(fù)擔(dān)不是很重，單一的選擇書法學(xué)習(xí)是最佳時段。一但掌握了書法基礎(chǔ)，產(chǎn)生興趣，以后就是課程緊張，只要擠點時間臨貼，終將會有很大的效果。</b></h1> <h1><b>小學(xué)階段是孩子樹立臨摹意識的關(guān)鍵時期<br></b><b>對于目前書壇大多所謂名家不臨帖的現(xiàn)象，書畫界已開始反對和批判。不臨帖，就沒有對中國書法的傳承。但對于小學(xué)生來說，臨帖，不僅是學(xué)習(xí)書法的最基本的練習(xí)，而且也是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程。從小教導(dǎo)孩子臨帖，讓孩子樹立臨摹的意識，對于以后海納百川，取得突破有很大影響。</b></h1> <h1><b>小學(xué)階段是孩子記憶力最好的時期<br></b><b>學(xué)習(xí)書法，需要很強(qiáng)大的記憶力。小到每個字的筆畫、結(jié)構(gòu)，大到一篇文章或碑帖的章法，都需要記住并用心去領(lǐng)悟。而且，天下書法經(jīng)典那么多，尤其需要孩子記住并對比學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)書法，最好從小時候開始，不管耳濡目染還是培養(yǎng)興趣，對此后孩子的人生會有一定影響。諸多書法家，莫不是從小就開始練字了！</b></h1> <h1><b>小學(xué)階段是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期<br></b><b>吃飯、學(xué)習(xí)、游戲等的時間安排和習(xí)慣，莫不是家長頭疼的問題。孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣安排不合理，孩子生活也不規(guī)律，容易淘；而且學(xué)習(xí)也不會長進(jìn)。學(xué)習(xí)書法，對幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣有很大幫助。相比起大量玩具的購買，書法是最低廉的娛樂工具。</b></h1> <h1><b>小學(xué)階段是孩子樹立審美觀的潛在時期<br></b><b>很多小時候的印象或想法，會影響一個人的一生。小學(xué)階段的孩子，對于美好生活的向往更是如此。字寫得好看了，就會追求其他方面的“美”。對美的追求，會讓孩子積極樂觀的努力進(jìn)取和生活。</b></h1> <h1><b>小學(xué)階段是孩子樹立人格的起始時期<br></b><b>每個孩子心里都住著一個英雄。這個英雄就是孩子長大后想成為的樣子。學(xué)習(xí)書法，恰恰可以為孩子找到他們心目中的英雄。在書法史上，有很多這樣的英雄。上馬可殺敵，下馬能寫文，顏真卿就是這樣的一個人物。學(xué)習(xí)書法，往往在潛移默化中，完成對孩子的人格的培養(yǎng)。</b></h1>