<h3> 2019年11月25日陸云老師為我們帶來《教學研究成果提練和思考》的講座。研究始于問題，問題是教學研究的出發(fā)點。勤思考，深專研，是促進我們教師的專業(yè)化成長。</h3> <h3> 陸老師在講到研究教學成果時，針對如何找素材，怎么提煉，步驟與方法是什么，處理的路徑等方面進行了全面、細致的闡述。他明確指出在做教研成果的過程中不能滿足于流程，要不斷加強學術成果的提煉、打造。在平時的教學活動和工作中發(fā)現(xiàn)學術價值，為老師們今后的教學研究指明了方向。</h3> <h3> 接著陸老師給我們介紹了多樣的論文寫作方向，譬如由點到面的細化定題，反思和體會等，都可以步步消除我們對論文寫作的恐懼，重建我們的信心。 </h3> <h3> 課堂上陸老師還針對學員們在寫論文或課題過程中出現(xiàn)的問題進行指導與交流?？矗瑢W員們能積極勇躍地提出問題讓老師答疑解惑。看得出學員們都不想放過這次難得的學習機會。</h3> <h3> “思考、提煉”是我們在陸老師講座中學到的，看有學員還把陸老師的講座用思維導構圖簡潔明了地記錄了下來。</h3> <h3> 陸老師不僅語言幽默風趣，而且還能將一些常見的問題用小游戲的形式讓老師們參與其中。既活躍課堂又讓老師們學到了在課堂教學中我們應該勤思考，深入研究地運用一些小游戲讓學生在快樂中學習。 </h3> <h3> 最后陸老師用兩句話與學員們共勉結束了本次講座。</h3> <h3> 我們在教育和教學中要勤于思考，深入研究，遇到困難要學會找策略和方法，利用多向思維的方法去解決現(xiàn)存的問題。這是陸老師的給我們分享的寶貴經(jīng)驗，老師們真是受益匪淺！</h3> <h3>“走向名師”研修班第三小組</h3>
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